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1、【高分成長】精品資料1紅色中國解謎之旅紅色中國解謎之旅——《紅星照耀中國》導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計《紅星照耀中國》導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.瀏覽目錄,了解作品的寫作順序和主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣;2.選讀書中報道人物的任意章節(jié),了解人物故事,初步感受紅軍的精神?!窘虒W(xué)重難點】選讀人物故事,感受紅軍精神?!窘虒W(xué)方法】范例法,點撥法,猜讀法,速讀法,批注法【教學(xué)過程】一、一、背景導(dǎo)入背景導(dǎo)入二、二、讀目錄,了解主要內(nèi)容及寫作順序讀目錄,了解
2、主要內(nèi)容及寫作順序(一)猜讀題目(二)瀏覽目錄學(xué)生瀏覽目錄,說一說,這本書的寫作順序是怎么樣的?主要寫了哪幾方面的內(nèi)容?三、選讀,了解人物故事,感受紅軍精神三、選讀,了解人物故事,感受紅軍精神(一)選讀。學(xué)生選取書中報道人物的任意章節(jié),速讀,摘記人物的主要經(jīng)歷及作者的評論,標(biāo)注最讓人感動的故事或細(xì)節(jié),寫下自己的閱讀感受。(二)師生交流,教師點撥四、布置作業(yè)四、布置作業(yè)閱讀全書,繼續(xù)解密。【板書設(shè)計】【板書設(shè)計】紅星照耀中國紅星照耀中國埃
3、德加斯諾【美國】埃德加斯諾【美國】【高分成長】精品資料3征勝利的根本原因、意義,理解長征精神的內(nèi)涵,學(xué)習(xí)“讀長征,探原因,悟精神”的方法;并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合時代背景,理解整本書的主題思想:共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍,宛如一顆顆光華璀璨、熠熠閃亮的“紅星”,照耀在中國的土地上,給中國,給億萬人民以新的希望。課后作業(yè)(任選其一):1.搜集、閱讀其他關(guān)于紅軍長征的故事、書籍等資料。2.閱讀《長征:前所未聞的故事》(作者:哈里森?索爾茲伯里【美】);
4、3.閱讀《中國共產(chǎn)黨人的第一個長征報告》(作者:陳云)。第三課時,舉行讀書匯報會。學(xué)生選擇其中一個主題,作主題發(fā)言:1.我最喜歡(敬佩)的紅軍。將領(lǐng)或戰(zhàn)士皆可,要求結(jié)合原著,說清楚人物的主要經(jīng)歷、主要性格或品質(zhì),并說清楚這個人物帶給你的啟示、感受;2.我心中的長征。可以從宏觀的視角解讀,也可以從微觀的視角觀察;可以用理性的方式分析我對長征的認(rèn)識,可以用感性的方式抒發(fā)我對長征的情感……3.我所了解的蘇維埃。要求結(jié)合原著,說清楚蘇區(qū)的創(chuàng)建、
5、政治、經(jīng)濟、教育、文化、外交、生活等,可以綜合各方面說,也可以只講其中一方面。4.難忘的西北之旅。要求以斯諾的口吻,講述在紅色蘇區(qū)采訪的主要經(jīng)歷、感受,要有具體的、最難忘的人、事或場景。5、魅力四射的報告文學(xué)——以《紅星照耀中國》為例。可以從人物刻畫、環(huán)境描寫、多角度敘事手法、敘議結(jié)合等角度出發(fā)。課前各小組交流,組員依次發(fā)言;選出各組代表上臺發(fā)言,教師點撥,總結(jié)。第四課時,讀后感寫作指導(dǎo)。首先指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感受最深的、最有話可說的一個
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