南州六月荔枝丹教案

1、語文備課大師語文備課大師《南州六月荔枝丹》教案《南州六月荔枝丹》教案賈祖璋賈祖璋[教學(xué)目的教學(xué)目的]：1、學(xué)習(xí)本文先主后次，由表及里，從實到虛的說明順序，并了解其作用。2、領(lǐng)會本文準(zhǔn)確地運用語言和引用古代詩文加強(qiáng)說明效果。3、了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況，豐富科學(xué)知識。[教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點]：1、重點:本文的結(jié)構(gòu)方式。2、難點:本文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。[教學(xué)時數(shù)教學(xué)時數(shù)]：兩課時[教學(xué)步驟教學(xué)步驟]：第一課時預(yù)習(xí)思考題:1、仔

2、細(xì)閱讀本文，注意科學(xué)小品的文藝性和文學(xué)筆調(diào)。2、本文引用了哪些故事、史料、詩文來說明。3、本文是怎樣虛實結(jié)合的4、畫出本文的結(jié)構(gòu)圖。字詞正音:繒zēng(古代絲織品的通稱)瓤rng(瓤子)醴lǐ(甜酒)酪lo(用乳汁制成的半凝固狀食品)囊nng(口袋)勃b(煙起貌)莆p(福建莆田縣)詞語補(bǔ)釋:龜裂:jūnli呈現(xiàn)許多裂紋。(龜甲guīji)幅員:領(lǐng)土面積。地廣狹為幅，周圍為員，員即圓。勞民傷財:既使人民勞苦，又耗費錢財。(使動用法)現(xiàn)多

3、指濫用人力物力。不了了之:把問題放在一邊，就算了事。了:完成。了(第二個):了結(jié)、結(jié)束。逼真:⑴極象真的；⑵真切。絢麗:燦爛美麗。渣滓:⑴物品提出精華后剩下的東西；⑵比喻品質(zhì)惡劣對社會起破壞作用的人。兼程:一天走兩天的路。造化:⑴自然界的創(chuàng)造者，也指自然。⑵福氣、運氣。解題:“南州六月荔枝丹”是明朝陳輝《荔枝》詩中的句子。用古詩命題蘊(yùn)藉含蓄，引人入勝。此題內(nèi)涵豐富:產(chǎn)地南州，泛指我國南部地區(qū)；成熟的季節(jié)六語文備課大師語文備課大師第三部分

4、:荔枝的生產(chǎn)有關(guān)12.移植習(xí)性、古荔枝移植情況問題(虛)13.產(chǎn)銷因地制宜，大力發(fā)展，滿足需要第三部分，雖非本文主體，但卻是全文的重要組成部分。因為它提出了我國發(fā)展社會主義現(xiàn)代化的荔枝生產(chǎn)的有關(guān)問題，體現(xiàn)作者寫作本文的意圖。本圖要求學(xué)生在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，填空解決，最后老師訂正。第二課時寫作特點:一、按照所要說明的事物的組成部分及有關(guān)問題確定說明順序。具體說，先主后次，由表及里，從實到虛。(見上表)二、說明事物時，注意準(zhǔn)確性與科學(xué)性。1

5、.運用確鑿的事實(包括有關(guān)歷史事實)和具體數(shù)字來說明問題。例:為了說明“南州六月荔枝丹”的科學(xué)性，在第三自然段里，除例舉荔枝成熟后都是紅色的一些事實和古人有關(guān)的詩句外，還舉出了它的成熟期不論在廣東還是福建都以七月為盛期的事實(“南州六月”系指農(nóng)歷而言，指陽歷七月)。這些都足以說明陳輝這句詩有其充分的科學(xué)依據(jù)。介紹荔枝的重量(第五自然段)，列舉了好幾種不同的數(shù)據(jù)，有的來自實地調(diào)查，有的則引用有關(guān)文獻(xiàn)資料，足見其輕重因地而異，介紹真實、全面

6、、不容置疑。2.既重視引用古代有關(guān)荔枝的知識作為依據(jù)，又注意糾正其不確切的地方。例:在引述白居易《荔枝圖序》中的“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”的話之后，在第二自然段里指出第一句“殼如紅繒”的確也還有不足之處；在第六自然段里指出“膜如紫綃”的形容則“是把殼肉壁的花紋誤作膜的花紋了”。三、恰當(dāng)?shù)匾霉糯娢?。課文中大量引述古代關(guān)于記述荔枝的詩文，達(dá)十二處之多。這樣引用:1.充實文章內(nèi)容，豐富讀者知識；2.使文字生動活