初中英語教學論文

1、論文論文淺談淺談初中英語課堂情趣教學法初中英語課堂情趣教學法魚臺縣王魯鎮(zhèn)實驗中學魚臺縣王魯鎮(zhèn)實驗中學李慧俗語說:“親其師才能信其道信其道才能從其學”。情感是融洽師生關系的紐帶。教師對學生的愛對他們個性的尊重對他們的信任與鼓勵都會激發(fā)學生的學習興趣。而學生一旦對英語產(chǎn)生了興趣就會主動地、自覺地參與英語學習的各種活動從中獲得學習的樂趣。因此這就要求在英語教學活動中教師應該深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，盡

2、力創(chuàng)造良好的學習氛圍溝通師生情感時時用愛心去關心學生理解學生，有的放矢地幫助學生以激起學生的求知欲和學習興趣。（2）創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍課堂氛圍如何對于激發(fā)學生的學習興趣影響極大教師的責任在于為學生創(chuàng)造輕松、愉快的學習氛圍。為此教師要以滿腔的熱情全心地投入課堂教學精神要保滿表情要輕松態(tài)度要和藹舉止要大方，談吐要簡潔語言要純正、流利板書設計要合理醒目等。同時，要“寓教于樂”，“動靜結合”，“學用結合”，“師生配合”。課前可根據(jù)教學內(nèi)容由

3、教師用學生聽懂和大致聽懂的英語講一個幽默笑話一則諺語或由學生進行課前三分鐘英語會話練習自由演講集體唱一首英語歌曲，從而活躍氣氛，完成教學前的熱身運動。一堂課不僅要有一個好的開始和發(fā)展也要有一個好的結尾。根據(jù)情況教師下課前可給學生設置一個新的懸念留一個耐人尋味的問題放一遍課文錄音讓學生小結一下課堂主要內(nèi)容唱一首歌曲等?？傊冀K要讓學生學得輕松愉快、興趣盎然。2.從“趣”出發(fā)，培養(yǎng)學生良好的學習興趣“興趣是最好的老師”。學生對所學學科一旦產(chǎn)