冊典刪的來歷教案

1、《“冊”“典”“刪”的來歷》教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解“冊”“典”“刪”這三個(gè)漢字的來歷和本義。2.通過查找資料了解其他漢字的來歷。3.初步了解漢字的造字方法。4.激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字來歷的相關(guān)知識。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前共同查找漢字來歷的相關(guān)資料，教師制作課件。教學(xué)過程：一、話題引入1.師：同學(xué)們，這一單元我們學(xué)習(xí)的主題是（課件出示：遨游漢字王國），其中包括兩個(gè)模塊：一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。在過去的幾天里，我們在

2、漢字王國中學(xué)到了什么呢？（指名回答）今天我們就以“冊”“典”“刪”三個(gè)字為例來了解一下漢字的來歷。（板書課題：“冊”“典”“刪”的來歷。）2.齊讀課題。這里之所以用引號是因?yàn)橐獜?qiáng)調(diào)的是這三個(gè)字的字形，而不是它們的意思。二、學(xué)習(xí)課文1.這三個(gè)字究竟是怎么來的呢？下面請同學(xué)們翻開課本第82頁，默讀課文，思考：這三個(gè)字分別是怎樣來的？它們的本義和現(xiàn)義分別是什么？要求：邊讀邊在書上把相關(guān)句子畫下來，并適當(dāng)做批注。2.根據(jù)書上內(nèi)容交流這幾個(gè)字的來

3、歷、本義和現(xiàn)義。3.現(xiàn)在請同學(xué)們把這些字形和它的來歷聯(lián)系起來，想一想，它們有什么關(guān)系？（指名回答）4.小結(jié)：“冊”是根據(jù)它的形狀畫出來的，它是象形字；“典”和“刪”是結(jié)合了兩個(gè)意思而產(chǎn)生的，它們是會意字。三、交流資料總結(jié)：這節(jié)課我們以“冊”“典”“刪”三個(gè)字為例大致了解了漢字的來歷和四種主要的造字方法，借助這些造字規(guī)律我們可以更好地理解漢字的意思，而且我們在識記漢字的過程中會記得更牢。對漢字的來歷和歷史有興趣的同學(xué)，課后還可以做進(jìn)一步的