全新版大學(xué)英語綜合教程第二冊1-6單元a課文翻譯及原文-整理最新版

1、Unit1ALearningChineseStyleUnit2AALifeFullofRichesUnit3AFatherKnowsBetterUnit4AAVirtualLifeUnit5ATrueHeightUnit6AAWomanCanLearnAnythingaManCanUnit1HowardGardneraprofessofeducationatHarvardUniversityreflectsonavisittoChina

2、giveshisthoughtsondifferentapproachestolearninginChinatheWest.哈佛大學(xué)教育學(xué)教授霍華德加德納回憶其中國之行，闡述他對中西方不同的學(xué)習(xí)方式的看法。LearningChineseStyleHowardGardner1Famonthinthespringof1987mywifeEllenIlivedinthebustlingeasternChinesecityofNanjingwi

3、thour18montholdsonBenjaminwhilestudyingartseducationinChinesekindergartenselementaryschools.ButoneofthemosttellinglessonsEllenIgotinthedifferencebetweenChineseAmericanideasofeducationcamenotintheclassroombutinthelobbyoft

4、heJinlingHotelwherewestayedinNanjing.中國式的學(xué)習(xí)風(fēng)格霍華德加德納1987年春，我和妻子埃倫帶著我們18個月的兒子本杰明在繁忙的中國東部城市南京住了一個月，同時考察中國幼兒園和小學(xué)的藝術(shù)教育情況。然而，我和埃倫獲得的有關(guān)中美教育觀念差異的最難忘的體驗并非來自課堂，而是來自我們在南京期間寓居的金陵飯店的大堂。2Thekeytoourroomwasattachedtoalargeplasticblockw

5、iththeroomnumberonit.Whenleavingthehotelaguestwasencouragedtoturninthekeyeitherbyhingittoanattendantbypingitthroughaslotintoabox.Becausethekeyslotwasnarrowthekeyhadtobepositionedcarefullytofitintoit.我們的房門鑰匙系在一塊標(biāo)有房間號的大塑料板

6、上。酒店鼓勵客人外出時留下鑰匙，可以交給服務(wù)員，也可以從一個槽口塞入鑰匙箱。由于口子狹小，你得留神將鑰匙放準(zhǔn)位置才塞得進(jìn)去。3Benjaminlovedtocarrythekeyaroundshakingitvigously.Healsolikedtotrytoplaceitintotheslot.Becauseofhistenderageincompleteunderstingoftheneedtopositionthekeyjust

7、sohewouldusuallyfail.Benjaminwasnotbotheredintheleast.Heprobablygotasmuchpleasureoutofthesoundsthekeymadeashedidthosefewtimeswhenthekeyactuallyfounditswayintotheslot.本杰明愛拿著鑰匙走來走去，邊走邊用力搖晃著。他還喜歡試著把鑰匙果。為什么不教他怎么做呢？他會高興，他還能早些

8、學(xué)會做這件事，進(jìn)而去學(xué)做更復(fù)雜的事，如開門，或索要鑰匙——這兩件事到時候同樣可以（也應(yīng)該）示范給他看。7WelistenedtosuchexplanationssympatheticallyexplainedthatfirstofallwedidnotmuchcarewhetherBenjaminsucceedediningthekeyintotheslot.Hewashavingagoodtimewasexplingtwoactivi

9、tiesthatdidmattertous.ButthecriticalpointwasthatintheprocessweweretryingtoteachBenjaminthatonecansolveaproblemeffectivelybyoneself.SuchselfrelianceisaprincipalvalueofchildrearingindleclassAmerica.Solongasthechildisshowne

10、xactlyhowtodosomething─whetheritbeplacingakeyinakeyslotdrawingahenmakingupfamisdeed─heislesslikelytofigureouthimselfhowtoaccomplishsuchatask.megenerallyheislesslikelytoviewlife─asAmericansdo─asaseriesofsituationsinwhicho

11、nehastolearntothinkfoneselftosolveproblemsononesowneventodiscovernewproblemsfwhichcreativesolutionsarewanted.我倆頗為同情地聽著這一番道理，解釋道，首先，我們并不在意本杰明能不能把鑰匙塞進(jìn)鑰匙的槽口。他玩得開心，而且在探索，這兩點才是我們真正看重的。但關(guān)鍵在于，在這個過程中，我們試圖讓本杰明懂得，一個人是能夠很好地自行解決問題的。

12、這種自力更生的精神是美國中產(chǎn)階級最重要的一條育兒觀。如果我們向孩子演示該如何做某件事——把鑰匙塞進(jìn)鑰匙的槽口也好，畫只雞或是彌補某種錯誤行為也好——那他就不太可能自行想方設(shè)法去完成這件事。從更廣泛的意義上說，他就不太可能——如美國人那樣——將人生視為一系列的情境，在這些情境中，一個人必須學(xué)會獨立思考，學(xué)會獨立解決問題，進(jìn)而學(xué)會發(fā)現(xiàn)需要創(chuàng)造性地加以解決的新問題。TEACHINGBYHOLDINGHISH8Inretrospectitbec

13、amecleartomethatthisincidentwasindeedkey─keyinmethanonesense.Itpointedtoimptantdifferencesintheeducationalartisticpracticesinourtwocountries.把著手教回想起來，當(dāng)時我就清楚地意識到，這件事正是體現(xiàn)了問題的關(guān)鍵之所在——而且不僅僅是一種意義上的關(guān)鍵之所在。這件事表明了我們兩國在教育和藝術(shù)實踐上的重要差

14、異。9WhenourwellintentionedChineseobserverscametoBenjaminsrescuetheydidnotsimplypushhishdownclumsilyuncertainlyasImighthavedone.Insteadtheyguidedhimwithextremefacilitygentlenessinpreciselythedesireddirection.Icametorealize