健康教育與健康促進復習資料答案

1、公共課復習題公共課復習題1.健康促進測量指標不僅是針對健康狀況，而且要針對人群的B.生活質量2.關于衛(wèi)生宣傳與健康教育的關系的敘述。正確的是C.健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內容上的拓展和深化3.降低慢性病對人民健康的損害程度，只能依靠B.健康教育4.世界上最早、實施最成功的健康促進策略在我國是D.愛國衛(wèi)生運動5.健康教育的手段包括傳播、干預和C.教育6.如果一個項目的設計和實施僅僅是向慢性病患者發(fā)放一些媒體材料，是一種B.衛(wèi)生宣傳模式7.

2、健康促進的重要策略之一是C.健康教育8.不是健康教育手段的是E.預防9.關于健康教育與健康促進的關系的敘述，正確的是D.健康教育是健康促進的核心和基礎10.《曼谷宣言》對21世紀全球健康目標人人享有衛(wèi)生保健，提出了主要承諾，該承諾不包括E.使健康促進成為防范公共衛(wèi)生事件的一項任務11.關于健康教育與健康促進關系的表述，不正確的是D.健康教育是健康促進的深化與發(fā)展12.工礦企業(yè)健康促進實施的基礎是D.開展職業(yè)人群健康教育13.健康教育在幫

3、助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念、自愿采納有利于健康行C.信息傳播與行為干預14.社會動員是健康促進的基本策略，社會動員的手段中不包括下面哪一項A.社區(qū)家庭與個人參與15.關于健康教育與健康促進的關系的正確敘述是B.健康促進以健康教育為先導16.下列哪項不是健康促進的活動領域D.提供健康信息17.健康促進的概念是B.一種綜合策略18.健康教育的實質是E.一種干預19.下列哪項敘述不正確B.健康教育就是衛(wèi)生宣傳20健康教育與衛(wèi)生

4、宣傳的關系是D.包容與被包容關系21.實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的先導是B.健康教育22.下列哪項不屬于健康促進涉及的主要領域B.加快醫(yī)療機構的改革23.20世紀后期以來，影響健康最主要的因素是B.行為生活方式24.現(xiàn)代醫(yī)學認為健康是指D.軀體無疾病、心理健康和社會適應良好25.影響人類健康的四大因素是C.環(huán)境、生物、行為生活方式和衛(wèi)生服務26.哪個健康教育和健康促進的關系的表述不準確A.健康教育本身已經(jīng)包括了健康促進的目標27.健康促進的主要活

5、動領域不包括D.開展衛(wèi)生籌資28.以下哪種關于健康教育的表述是錯誤的E.健康教育的目的是描述人群健康狀況，進行國際間比較29.健康教育是B.社會科學的分支學科30.WHO提出健康四大基石不包括B.充足睡眠31.哪個不是健康教育的作用E.是人口老齡化的主要原因32.健康教育的內容包括E.以上都是33.健康教育的意義不包括B.消除或降低危險因素，降低發(fā)病率、傷殘率、死亡率34.健康教育一級目標人群是指E.希望實施所建議行為者35.健康促進的

6、核心策略為B.社會動員36.《中國公民健康素養(yǎng)66條》（試行）是世界上一份界定公民健康素養(yǎng)的B.政府文件67.對于一個沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉變階段理論，下列哪項干預方法效果更好B.提高他對吸煙危害的認識，產(chǎn)生戒煙愿望68.一吸煙48歲男性，近日得知一名吸煙朋友患肺癌后，有些害怕，想戒煙，但又心存僥幸，覺得不會那么巧吧，吸煙的人有的是，怎么就自己會得肺癌？同時也擔心戒煙會導致發(fā)胖，對戒煙缺乏信心。針對這種情況，健康

7、教育工作者運用的行為干預理論是D.健康信念模式69.和吸煙者討論吸煙的利弊，啟發(fā)“自我意識“和“自我評價“，幫助吸煙者做出抉擇。這樣的技巧適用于B.對戒煙猶豫不決者70.在健康教育領域內應用較為廣泛的行為矯正技術有E.以上都正確71.下列不屬于團體行為干預方法的是D.行為矯正技術72.行為矯正的三大要素E.對象、環(huán)境和過程73.施拉姆雙向傳播模式，增加了B.反饋74.施拉姆雙向傳播模式的主要貢獻是E.反饋75.下列關于健康傳播概念的敘述

8、不正確的是B.健康傳播追求的效果是知曉健康信息76.被譽為傳播學的經(jīng)典的傳播模式是C.拉斯韋爾五因素77.將健康信息以最快、最通暢渠道傳遞給目標人群，要選擇的傳播媒介應是D.速度快78.傳播的媒介選擇原則是E.以上都是79.健康傳播的概念中包含的要點有E.以上各項都是80.傳播是一種什么性質的傳遞信息的行為C.社會性81.傳播的模式有E.以上都是82.傳播作為一個行為過程。包含著以下的必須要素，什么除外E.反饋83.某村地理位置偏僻，全

9、村80%是文盲和半文盲，15%的家庭擁有黑白電視機。家家裝有有線廣播，鄉(xiāng)里有事往往通過有線廣播通知，但村里有時停電；村里有一所民辦小學，共有十幾個小學生，根據(jù)傳播策略選擇的可及性原則。該村的傳播媒介應以C.有線廣播為主84.五因素傳播模式正確的表述為C.傳播者—信息一媒介一受傳者一效果85.下列關于人際傳播的描述不正確的是E.人際傳播簡便易行，交流可較隨意地進行86.講話者要讓對方能聽懂并理解自己的話是以下哪種人際傳播技巧D.說話技巧8

10、7.除外哪項均是人際傳播的特點A.信息量大88.人際傳播可以通過下列方式進行但什么應除外B.廣播89.介于人與人之間的一種直接的面對面、信息溝通的交流活動是A.人際傳播90.“聽”的技能E.以上全是91.在患者健康教育中，不屬于人際傳播方式的是C.觀看錄像92.以下對大眾傳播特點的描述正確的是A.傳播者是職業(yè)性的傳播機構和人員93.根據(jù)目標人群對媒介的擁有情況和使用習慣來選擇傳播媒介，符合傳播媒介選擇的D.可及性原則94.下列選項中不是

11、大眾傳播的特點的是E.任何人都可以是傳播者95.傳播活動經(jīng)常不是指通過一種媒介開展，往往選擇和使用多種媒介，這樣就能獲得更好的效果。例如，使用一種可以獲得65％傳播效果的傳媒，再使用另一種可以獲得60％傳播效果的傳媒，那么，兩者共同傳播獲得的效果是A.比兩者都高96.開展社區(qū)預防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認同的是B.相信合理膳食有利預防疾病97.某山區(qū)為碘缺乏病的流行地區(qū)，如果已經(jīng)引起了群眾