從百草園到三味書屋練習(xí)題及答案

1、七年級語文七年級語文(上)《從百草園到三味書屋》測試題及答案《從百草園到三味書屋》測試題及答案一、文學(xué)常識填空一、文學(xué)常識填空魯迅，原名（），（）?。ǎ┤?，偉大的（）家、（）家、（）家。著作（文體）有（）、（）、（）、（）等，收在（）里，本文選自（），是回憶（）的散文。二、為下列劃線的字選擇正確的讀音，在正確讀音下劃橫線二、為下列劃線的字選擇正確的讀音，在正確讀音下劃橫線1、確鑿（ｚｕｚｏ）2、竄向（ｃｕ?。睿悖酰睿?、攢成小球（ｃｕｎ

2、ｚǎｎ）4、腦髓（ｓｕｓｕǐ）5、塑雪羅漢（ｓｓｕ）6、人跡罕至（ｈǎｎｈｎ）7、間壁（ｊｉ?。睿辏椋睿?、宿儒（ｓｘｉ）9、拗過去（ｎｉǎｏ）10、蕩寇志（ｋｕɡｕｎ）11、懲罰（ｃｈｎɡｃｈěｎɡ）三、解釋下列句中劃線字或詞語的含義，填在括號內(nèi)三、解釋下列句中劃線字或詞語的含義，填在括號內(nèi)１、像珊瑚珠攢（）成的小球兒。２、那金光也就飛回來，斂（）在盒子里。３、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒（）賞（），這里是荒園，人跡（）罕（）至，所以不

3、相宜，只好來捕鳥。４、因?yàn)樗撬蓿ǎ┤?，決不至于不知道。５、于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸（）。６、將頭仰起，搖著，向后面拗（）過去，拗過去。四、按原文填空，并回答問題四、按原文填空，并回答問題不必說（）的菜畦，（）的石井欄，（）的皂莢樹，（）的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里（），（）的黃蜂（）在菜花上，（）的叫天子（云雀）忽然從草間（）向云霄里去了。單是周圍的（）的泥墻根一帶，就有（）趣味。油蛉在這里（），蟋蟀們在這里（）。翻開斷

4、磚來，有時會遇見（）；還有（），倘若用手指按住它的（），便會拍的一聲，從（）噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤（）著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有（）的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過一塊根像人樣。如果不怕（），還可以摘到（），象?。ǎ┲椋ǎ┏傻男∏?，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。１、寫百草園中的景物，先用了兩個“不必說”，然后有“單是”的內(nèi)容。把

5、這些詞語去掉讀一讀，跟原文對比，體會作者為什么要這樣寫。請簡要分析一下。２、這段景物描寫，都采用了哪些種修辭方法？起到了什么作用？請舉例說明。３、這段文字描寫“泥墻根一帶”的動物有_______、____________、_________、等四種，描寫的植物有________、__________、__________等三種。作者是從________、___________、_________、____________等四個方面進(jìn)行描

6、寫的。五、閱讀下面兩段文字，按要求回答問題五、閱讀下面兩段文字，按要求回答問題１、連最末次相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。⑴“似乎”與“確鑿”連用矛盾嗎？該怎樣理解作者的用意呢？⑵作者說：“那時卻是我的樂園”，文章是從哪三個方面來表現(xiàn)“樂園”的呢？２、我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾?！偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ａｄｅ，我的蟋蟀們?。粒洌?，我的覆盆子們

7、和木蓮們！……在全文中，這段起的作用是___________，表達(dá)了作者_(dá)____________的心情?！绑皞儭薄案才枳觽儭薄澳旧弬儭敝械摹皞儭笔潜硎救说膹?fù)數(shù)，這里用在動植物上，有什么含義？答：_________________________________________________________________。六、百草園與三味書屋是作者童年生活過的場所，魯迅用六、百草園與三味書屋是作者童年生活過的場所，魯迅用“從……到

8、……”的標(biāo)題把它們的標(biāo)題把它們聯(lián)系在一起，有比照的意味，對文章描述的內(nèi)容，有以下三種理解，比較恰當(dāng)?shù)睦斫馐锹?lián)系在一起，有比照的意味，對文章描述的內(nèi)容，有以下三種理解，比較恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵ǎ緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮恳弧⒁?、周樹人浙江紹興文學(xué)思想革命雜文小說散文詩歌《魯迅全集》《朝花夕拾》童年生活二、二、１、ｚｏ２、Cｕ?。睿?、Cｕｎ４、ｓｕǐ５、ｓ６、ｈǎｎ７、ｊｉｎ８、ｓǔ９、ǎｏ１０、ｋｕ１１、Cｈｎɡ三、１、湊在一塊兒。２、收攏３、

9、鑒別欣賞足跡、腳印稀少４、有長久從事某種工作的意思。５、人聲喧鬧的意思。６、用力彎曲。四、四、碧綠光滑高大紫紅長吟肥胖伏輕捷直竄短短無限低唱彈琴蜈蚣斑蝥脊梁后竅纏絡(luò)擁腫刺覆盆子珊瑚攢１、前兩個“不必說”是為了撇開一些東西，是為了突出下面的“單是”的內(nèi)容。既然“單是”已經(jīng)趣味無窮，也就使人感到園中的樂趣到處皆是了。作者這樣寫是為了反映兒童對樂園優(yōu)美而有趣的心理。２、這段景物描寫中采用了擬人、比喻的修辭方式。比喻如寫覆盆子，“象小珊瑚珠攢

10、成的小球”，擬人如“蟋蟀們在這里彈琴”，這些修辭手法的運(yùn)用突出了百草園在孩子眼里的樂園的樂趣。３、油蛉、蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏木蓮覆盆子形態(tài)聲音色味動作五、五、１、⑴不矛盾?！白钅┐蔚南嘁娨惨呀?jīng)隔了七八年”，所以印象較淡薄，用不肯定的語氣“似乎”；而追憶兒童時代生活，又歷歷在目，所以用“確鑿”表示肯定的語氣。⑵從百草園的景物、美女蛇的傳說和冬天百草園捕鳥的樂趣三方面來寫樂園。２、過渡段童年時告別百草園的依戀?！皞儭庇迷趧又参锷媳憩F(xiàn)了“我”

11、對它們的喜愛，這些動植物是“我”童年時的伙伴。六、六、３七、七、１、擬人２、排比３、比喻４、比喻５、擬人八、八、１、斷磚蜈蚣２、雪地面短棒竹篩３、中間扁三味書屋下面畫梅花鹿古樹下孔子牌位４、三味書屋后面園花壇臘梅花地上桂花樹上蟬蛻九、九、１、C２、D３、B４、D十、1、掃開、露出、支起、撒些、系、牽、看、拉、罩2、積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”3、具體生動地表現(xiàn)了捕鳥的過程，也表現(xiàn)