人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思

1、教學(xué)反思第3周學(xué)科數(shù)學(xué)任課教師年＿月＿日小學(xué)低年級的學(xué)生更多地關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此，學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)活動的安排都應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的生活體驗和趣味性。讓學(xué)生經(jīng)歷測量常見物體長度的過程，引出長度單位毫米和分米，讓學(xué)生感受到掌握毫米和分米是日常測量的需要，感受到學(xué)習(xí)這部分知識的價值。本節(jié)課的設(shè)計，本著“發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維為主”的原則，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、猜測，認識長度單位毫米和分米，建立毫米和分米的長度觀念，培

2、養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、比較、抽象、概括能力，結(jié)合具體內(nèi)容向?qū)W生滲透長度單位來源于實際生活又運用于實際生活的觀點，同時培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)目標之一就是培養(yǎng)學(xué)生實際測量能力。在認識了新的長度單位分米和毫米后，進行小組分工，學(xué)生興趣盎然，他們用不同的形式測量自己喜歡的物品，或者是身體的某一部分，精心地做記錄，在測量中體會了不同的長度。對知識有了深入的了解，從模糊到清晰，實現(xiàn)了人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。

3、在大量的實踐中獲取了新知，體會了測量不同的物體要用不同的單位。通過學(xué)生用手比劃、數(shù)、畫、量物體的長度，加深對分米的認識。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.首先根據(jù)學(xué)生喜歡動物的特點在導(dǎo)入新課時用簡短的語言告訴學(xué)生我們中國有許多物種正面臨著滅絕的危險培養(yǎng)學(xué)生保護生態(tài)王環(huán)境的意識同時讓學(xué)生更加關(guān)注我國部分物種瀕危和受威脅動物的種數(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.其次根據(jù)低中年級學(xué)生好動好玩好奇心強注意力不穩(wěn)定的特點鞏固練習(xí)時設(shè)計了“奪紅旗“比賽的游戲從而活躍

4、了課堂的氣氛激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣寓教于樂提高學(xué)生的計算速度和正確率.合作探索培養(yǎng)學(xué)生的參與意識.開展小組合作學(xué)習(xí)在討論辯論中使學(xué)生的思維活動得到充分發(fā)展使學(xué)習(xí)過程成為一種特殊的研究活動.本課在新授課時留下足夠的時間讓學(xué)生獨立思考獨立完成然后通過小組充分討論最后得出多位數(shù)加多位數(shù)的估算和筆算的方法.充分展示了學(xué)生獲取知識的過程是在教師的點撥指導(dǎo)下通過主動探索交流合作中學(xué)會的而不是教師把知識強加給學(xué)生的.在這種活動中學(xué)生不僅獲取了知識更重要