人教版三年級語文上冊《聽聽-秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、12聽聽，秋的聲音聽聽，秋的聲音教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3.仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：從秋天所特有的聲音中，體味秋天獨(dú)特的風(fēng)情。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生展開想象，體會秋天的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.相關(guān)音樂。教學(xué)安排：教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：教學(xué)流程：一、情境激趣，導(dǎo)入新課。1.教師：秋的腳步輕輕，可我們還是

2、分明聽到了秋的聲音，不信你聽！（音樂響起）同學(xué)們，請閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽，想象一下，你的腦海中會浮現(xiàn)什么樣的畫面。（音樂中，師范讀全詩。）2.你覺得這秋天的聲音美嗎？生：秋天的聲音很美。教師：這節(jié)課，我們就一起來聽聽秋的聲音吧。出示課題《聽聽，秋的聲音》，請學(xué)生讀課題，讀得美一點(diǎn)。二、欣賞朗讀，感受詩情。1.學(xué)生初讀詩歌，讀懂字音，讀通句子，找出不懂的詞語，運(yùn)用已學(xué)過的方法試著理解。（理解詞語的方法：聯(lián)系上下文、查工具書、找近義詞、

3、聯(lián)系生活等方法。）三、品讀感悟。1.“聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音?！蹦氵€能聽到哪些秋的聲音？（這句話運(yùn)用比喻的手法，把秋天的大自然比作音樂廳，說明秋天的大自然的聲音美好、動(dòng)聽，值得我們?nèi)バ蕾p，去感受，去熱愛和贊美。）2.出示句子：在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。（“每一滴汗水”表現(xiàn)人們在收獲莊稼，體現(xiàn)了收獲的艱辛?！熬`開的谷?！鄙鷦?dòng)地描繪了秋天谷物的豐收，流露出作者由衷的喜悅。）出示句子：從遠(yuǎn)方匆匆地來

4、，向遠(yuǎn)方匆匆地去。從這句話中我們可以發(fā)現(xiàn)秋聲的什么特點(diǎn)？（這句話從側(cè)面寫了秋聲來無影去無蹤的特點(diǎn)。）3.學(xué)生自由、有感情地朗讀這首詩。想一想：詩中寫了哪些事物的聲音？（學(xué)生自由討論。）教師歸納總結(jié)：詩中從兩方面寫了秋天的聲音。一種是具體可感的聲音，像一、二、三、四節(jié)中寫的落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會而不可聞聽的無聲的聲音，這其實(shí)是秋景給人的感受，像最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。4.教師引導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的形式，為續(xù)寫詩歌打