人教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)語(yǔ)文教案(含板書及教學(xué)反思)

1、人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案第一單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：《燕子》《古詩(shī)兩首》《荷花》《珍珠泉》《語(yǔ)文園地一》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本組“俊、俏、翩”等16個(gè)生字，會(huì)寫“燕、增”等33個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文、背誦相關(guān)課文。3、學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。4、主動(dòng)積累好詞佳句，學(xué)習(xí)一些觀察方法和表達(dá)方法。5、在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫33個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)課文、古

2、詩(shī)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的方法、表達(dá)的能力，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。單元教材分析：大自然的景物多么迷人，燕子囈呢，柳樹發(fā)芽，荷花綻放，泉水丁冬流淌。本組以感受大自然的美好為專題，選編了《燕子》《古詩(shī)兩首》《荷花》《珍珠泉》四篇課文，一個(gè)語(yǔ)文園地。前三篇為精讀課文，后一篇為略讀課文。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美：有的描繪了春天燕子從南方飛來(lái)；有的描繪了二月的柳絲和萬(wàn)紫千紅的春日；有的描寫了夏日池塘荷花綻放；還有的描寫了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水。

3、我們可以從這些綠柳飛燕、鳥語(yǔ)花香、潺潺流水中，感受春天的來(lái)臨，傾聽大自然的聲音，欣賞大自然的美景，從而激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。本單元的導(dǎo)語(yǔ)提示了觀察家鄉(xiāng)的景物，并記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)，是為語(yǔ)文園地中的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”作準(zhǔn)備。本單元的其他內(nèi)容和活動(dòng)，都是圍繞大自然景物專題安排的。課后的資料袋介紹了我國(guó)的自然奇觀——神奇的泉。語(yǔ)文園地中的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”，是說(shuō)、寫自己觀察和發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)美好景物?！皩拵ЬW(wǎng)”安排了了解和搜集作家筆下的有

4、關(guān)大自然景物的精彩描寫。學(xué)習(xí)本組課文，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。還可以從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過(guò)說(shuō)、寫及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。與本冊(cè)課本配套的《同步閱讀》中，與本單元大自然專題相關(guān)的課文有《走進(jìn)大自然》《草葉上的歌》《雨兒在歌唱》《霧之美》《古詩(shī)兩首》《一碗水》《我和企鵝》《小城三月》《梅雨潭》《日出》，可以引導(dǎo)學(xué)生

5、課外自行閱讀。教學(xué)課時(shí)安排：《燕子》2課時(shí)《古詩(shī)兩首》3課時(shí)《荷花》2課時(shí)《珍珠泉》2課時(shí)語(yǔ)文園地一3課時(shí)單元教學(xué)小結(jié)：第一單元1燕子教學(xué)目標(biāo)：1、燕子在春天里飛翔的美景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激起他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。2、鞏固生字，理解本課生詞：俊俏、陽(yáng)春、盛會(huì)、生趣、掠、偶爾、蕩漾、光彩奪目、百2、學(xué)生聽老師范讀課文。3、聽完后大家有什么感受呢？3、學(xué)生談感受。二、自學(xué)課文。1、老師看得出，小朋友很喜歡讀這篇課文，現(xiàn)

6、在就請(qǐng)你們自讀課文，看你們能讀懂多少。這是一篇“看圖學(xué)文“，課文中看不懂的地方，可以先看看插圖，看了插圖還不懂就做上記號(hào)。(復(fù)習(xí)自學(xué)符號(hào)之一，表示疑問(wèn)的：“_____？“1、學(xué)生自讀課文。三、指導(dǎo)看圖。1、小燕子在空中飛著，一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，我們不大容易看清楚，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友先看一看燕子的模樣。（教師出示燕子剪影）教師提示：注意一下，你是按照什么順序觀察的。1、學(xué)生觀察并口述觀察順序。四、講讀課文。學(xué)習(xí)第一自然段。1現(xiàn)在我們來(lái)

7、看課文上是怎么來(lái)寫燕子的模樣的。請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀。2課文上寫燕子的模樣是從什么寫到什么？也就是敘述的順序是怎樣的？教師指點(diǎn)：也就是從全身寫到局部。1、學(xué)生讀課文第一自然段。2、學(xué)生讀文回答。3、那么小燕子的全身以及各個(gè)部分長(zhǎng)得怎么樣呢？我們大家一齊輕輕地讀課文。4你們覺(jué)得燕子長(zhǎng)得怎么樣？從哪些詞語(yǔ)里可以看出為，把有關(guān)詞語(yǔ)畫下來(lái)。(復(fù)習(xí)自學(xué)符號(hào)之二，表示重點(diǎn)詞句的——)3、學(xué)生讀文。4、學(xué)生勾畫相關(guān)詞語(yǔ)。5、指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們已經(jīng)看出來(lái)了