豐城五中鄢志堅(jiān)江蘇省南京市金陵中學(xué)河西分校2014-2015學(xué)年上學(xué)期10月月考九年級化學(xué)試卷(解析版)

1、南京市金陵中學(xué)河西分校南京市金陵中學(xué)河西分校20142015學(xué)年上學(xué)期學(xué)年上學(xué)期10月月考月月考九年級化學(xué)試卷九年級化學(xué)試卷鄢志堅(jiān)傳一、選擇題（只有一、選擇題（只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意每題個(gè)選項(xiàng)符合題意每題2分，共分，共30分分）1（2分）生活中有太多的變化，下列“變”中主要涉及化學(xué)變化的是（）A樹根“變”根雕B葡萄“變”美酒C水“變”冰塊D玩具機(jī)器人“變”形考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生

2、成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、樹根“變”根雕過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、葡萄“變”美酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化C、水“變”冰塊過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、玩具機(jī)器人“變”過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選B點(diǎn)評：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成

3、屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2（2分）下列物質(zhì)既是空氣的成分，又能使澄清石灰水變渾濁的是（）A水蒸氣B氧氣C二氧化碳D稀有氣體考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).專題：空氣與水分析：根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)分析，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁解答：解：空其中含有少量的二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，能使澄清石灰水變渾濁空氣中的水蒸氣、氧氣、稀有氣體不與石灰水反應(yīng)所以，C正確，A、B、

4、D錯(cuò)誤故選C點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道空氣中各成分的性質(zhì)，難度較小3（2分）下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）C、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，試管內(nèi)液體量超過了一半了，故C錯(cuò)誤；D、用量筒量取液體時(shí)視線要與凹液面最低處保持水平，故D正確故選D點(diǎn)評：要熟練掌握實(shí)驗(yàn)基本操作技能，避免由于錯(cuò)誤操作造成誤差和危險(xiǎn)5（2分）與氧氣發(fā)生燃燒反應(yīng)生成黑色固體的是（）A木炭B硫粉C鐵絲D紅磷考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的

5、反應(yīng)現(xiàn)象.專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)正確D、紅磷在氧氣中燃燒，生成一種

6、白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)6（2分）下列做法不會(huì)改變PM2.5檢測結(jié)果的是（）A加強(qiáng)大氣環(huán)境檢測B露天焚燒垃圾C風(fēng)力發(fā)電D工廠排放煙塵考點(diǎn)：空氣的污染及其危害.專題：空氣與水分析：PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，根據(jù)PM2.5的來源進(jìn)行分析判斷所采取的做法是否合理解答：解：A、加強(qiáng)