三年級語文口語交際

1、三年級語文口語交際《秋天的快樂》教材分析教材分析這次口語交際的話題是“秋天的快樂”，要求學(xué)生交流金秋時節(jié)做的事情以及從中感受到的快樂。這些事情可以是和爸爸媽媽或小伙伴們一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看紅葉、放風(fēng)箏、捉蛐蛐、賞菊花、秋游等活動。講之前要選那些自己覺得最快樂，印象最深的事。講的時候，要把自己的快樂心情表達(dá)清楚，最好能使聽的人受到感染。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。教學(xué)重點、難

2、點教學(xué)重點、難點在口語交際時，能把自己的各種心情表達(dá)清楚。最好能使聽的人受到感染。學(xué)情分析學(xué)情分析對于秋天的認(rèn)識，不少學(xué)生已經(jīng)有了非常豐富的感性體驗秋天對于他們來說并不陌生但大部分學(xué)生卻并沒有真正去留心觀察、細(xì)細(xì)品位過秋天。作為三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)積累了一些描繪秋天的詞語和句子，教師要引導(dǎo)學(xué)生用生動的語言去描繪自己所看到、所感受到的美麗的秋天。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1.實物投影儀。2.把自己在秋天所做的事拍成照片或畫成圖畫。教學(xué)過程教學(xué)過程

3、一、創(chuàng)造情境，激發(fā)情感。1、語言引述：同學(xué)們，這一段時間我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，感受到秋雨帶給我們的歡樂，也體驗到在秋陽中放飛風(fēng)箏的樂趣。2、明確話題：同學(xué)們，秋天里，你們快樂嗎？在這美麗的秋天里，讓我們進(jìn)行一次快樂的展示會，把你感受到的秋天的快樂與大家分享，好嗎？板書：秋天的快樂設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和交際的欲望。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和交際的欲望。二、拓展思路，快樂展示。（1）展示自

4、己在秋天里做的事情、所拍的照片或畫的圖畫，有的可以張貼在教室四周墻上，全班同學(xué)一起觀看、欣賞?！锾炖?，除了在學(xué)校，你在其他地方還做過哪些快樂的事？（教師引導(dǎo)并補(bǔ)充，實適時張貼一些圖片。）板書：摘果子、釣魚、采集樹葉、捕蝴蝶、賞菊花、抓蟋蟀……▲教師根據(jù)學(xué)生的一幅照片或圖畫示范說。要求學(xué)生認(rèn)真聽，然后評價老師說得怎么樣，有哪些值得學(xué)習(xí)的地方，或有哪些需要補(bǔ)充的地方。根據(jù)學(xué)生評價板書：聲音洪亮事情完整通順有感情，說出了自己的快樂生動有趣，

5、運(yùn)用了好詞好句教師評價學(xué)生：認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言能及時補(bǔ)充發(fā)言設(shè)計意圖：師生互動，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)設(shè)計意圖：師生互動，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣。（2）合作交流，分組介紹。a.按不同的興趣自由組合成小組，輪流講述最快樂的事情，與大家分享。b.選出代表參加班級展示。（3）班級展示。a.各小組代表可用實物投影的方式展示照片或圖畫，也可以有感情地講解。b.評選最