三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第1頁共3頁【教材分析】【教材分析】《正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質(zhì)》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材必修４中的內(nèi)容，是正弦函數(shù)和余弦函數(shù)圖像的繼續(xù)，本課是根據(jù)正弦曲線余弦曲線這兩種曲線的特點(diǎn)得出正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質(zhì)。【學(xué)情分析】【學(xué)情分析】對(duì)于函數(shù)性質(zhì)的研究，學(xué)生已經(jīng)有些經(jīng)驗(yàn)其中，通過觀察函數(shù)的圖象，從圖象的特征獲得函數(shù)的性質(zhì)是一個(gè)基本方法，這也是數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能(1)會(huì)用“五點(diǎn)法”畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的

2、圖像；(2)會(huì)求三角函數(shù)的定義域及值域；2過程與方法讓學(xué)生通過觀察正、余弦、正切函數(shù)圖象得出正、余弦、正切函數(shù)的定義域與值域，使學(xué)生學(xué)會(huì)由具體形象到抽象概括這一研究問題的方法3情感，態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)正、余弦函數(shù)的圖象性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)從特殊推廣到一般的數(shù)學(xué)思想，體會(huì)三角函數(shù)圖象所蘊(yùn)涵的和諧美，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】三角函數(shù)的定義域與值域【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】求三角函數(shù)的值域【教學(xué)課時(shí)】【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教

3、學(xué)過程】【教學(xué)過程】教師活動(dòng)教師活動(dòng)二次備課【問題設(shè)計(jì)】【問題設(shè)計(jì)】1“五點(diǎn)法”畫圖2.正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)（）Zk?【主題】三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)【主題】三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)時(shí)間時(shí)間2017.9.172017.9.17【使用時(shí)間】第【使用時(shí)間】第4周第1課時(shí)課時(shí)【編【編制人】白曉敏人】白曉敏【審核】田燕紅【審核】田燕紅【編【編號(hào)】號(hào)】31210413121041第3頁共3頁（三）三角函數(shù)的值域或最值3、函數(shù)()的最大值與最小