《讀書人是幸福人》教學設計

1、高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源——教學設計中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）返回返回返回返回返回返回《讀書讀書人是幸福人》教學人是幸福人》教學設計設計授課人王粉利【教學目標】【教學目標】1.讓學生通過泛讀課文，學會提煉文章主旨與把握文章結構。2讓學生通過精讀課文，理解課文中闡釋的“讀書”與“幸?！钡纳羁毯x及關系。3學會做圈點的閱讀方式，并逐步養(yǎng)成翻檢工具書的良好習慣。4.聯(lián)系各自閱讀經歷

2、和讀書體會，體悟讀書求知對人生發(fā)展的重要性?！窘虒W重點】【教學重點】1.泛讀課文，提煉文章主旨。2.品味語句，把握文章結構。【教學難點教學難點】1.深刻理解讀書與幸福的深刻含義及關系。2.體悟讀書求知對人生發(fā)展的重要性?！窘虒W設想】【教學設想】教師采用問題探究法及點撥法來引導學生學習，學生通過小組合作學習、競賽、辯論等形式來自主學習，并配以優(yōu)美的畫面和音樂，使學生在輕松、開心的學習中，高效率地達到教學目標?！菊n時安排】【課時安排】二課時

3、教學設計教學設計高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源——教學設計中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）所所長。1979年加入中國作家協(xié)會，現為北京市作家協(xié)會副主席、中國當代文學研究會副會長、中國作家協(xié)會全國委員會委員，并兼任詩歌理論刊物《詩探索》主編。謝冕1948年開始文學創(chuàng)作，曾在《中央日報》、《星閩日報》、《福建時報》等報刊發(fā)表詩和散文等。50年代開始從事中國現當代文學的研究以及詩歌理論批評。著

4、有學術專著《湖岸詩評》、《共和國的星光》、《文學的綠色革命》、《新世紀的太陽》、《大轉型—后新時期文化研究》（合著）、《1898：百年憂患》、《論二十世紀中國文學》等十余種，以及散文隨筆集《世紀留言》、《永遠的校園》、《流向遠方的水》、《心中風景》等。謝冕還主編過許多大型叢書，如《二十世紀中國文學》（10卷）、《百年中國文學經典》（8卷）、《百年中國文學總系》（12卷）等。專著《論二十世紀中國文學》獲中國當代文學研究會優(yōu)秀成果獎?！蹲x書

5、人是幸福人》是謝冕教授有關讀書的一篇隨筆，最初發(fā)表在1995年7月19日的北京《中華讀書報》上。后來收入《永遠的校園》一書，由北京大學出版社出版。作者在這本書里抒發(fā)了對北京大學的熱愛之情。這種熱愛源于北大所給予每一個“北大人”的文明滋養(yǎng)，也包括對北大圖書館的愛和對所有讀書人的交流、交往的幸福回憶。2.字詞(1)字音字形提問學生加橫線字的讀法。睿智卑鄙嗜好上溯答案:睿（ru）智：卑（bēi）鄙（bǐ）嗜（sh）好(2)詞語注釋。（學生齊讀