《行路難》(優(yōu)質課)教案

1、《行路難》教案《行路難》教案單位：濟水一中單位：濟水一中姓名：張則軍姓名：張則軍（1）大家聽老師教師來讀，感受李白當時失意而又對未來充滿希望的心情。學生活動（一）學生活動（一）學生齊讀學生劃分節(jié)奏學生試讀（以第一句為例）學生齊讀全詩學生試讀（兩句）再讀全詩（注意“抑”、“揚”）學生再讀（2）說說你感受的詩中的美句方法：拿起筆標注你認為的美句，然后準備在班上交流。學生活動（二）學生活動（二）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢；金樽清酒斗十千，

2、玉盤珍羞直萬錢；停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。還要深入分析，第一句和第二句形成鮮明的對比，以美好的場景來烘托他心情的不愉快，而且，第一句運用夸張的修辭來寫飯菜的豐盛、場面的豪華，更能突出作者內心抑郁和急切尋求出路的心情。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停、投、拔、顧，表現(xiàn)了作者內心的煩悶。前幾位同學都沒扣住題干來回答，我強調的是“我感受到。”而你們說的是“。”請這位同學注