《搭積木比賽》教案設(shè)

1、《搭積木比賽》教學(xué)設(shè)計《搭積木比賽》教學(xué)設(shè)計王村小學(xué)王村小學(xué)魏孝斌魏孝斌特點(diǎn)。①學(xué)生觀察，小組內(nèi)交流、討論，教師對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。②學(xué)生匯報觀察到的結(jié)果。(這個立體圖形是由5個小正方體搭成的)(3)從上面、正面、左面三個方向觀察搭成的立體圖形，并畫出看到的形狀。①學(xué)生動手畫一畫。②每個小組展示畫出的圖形，并說一說是從哪個方向觀察到的平面圖形。③引導(dǎo)學(xué)生將畫出的從三個不同方向看到的平面圖形與搭成的立體圖形進(jìn)行比較，看是否符合要

2、求。(4)統(tǒng)計各組的得分情況。2比賽二“搭一搭”課件出示第二項比賽：根據(jù)從給定的兩個方向觀察到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍。(1)從正面和左面看到的形狀如下圖：(2)提問：搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小正方體？最多可以有幾個小正方體？(3)學(xué)生小組合作：先交流，再動手操作。(4)各小組展示搭好的立體圖形。(鼓勵不同的擺法)(5)說一說你是怎樣設(shè)計這個立體圖形的？分別用了幾個小正方體？(6)提問：你們搭出的