《我和提琴》教案及教學(xué)反思

1、《我和提琴》精品教案及教學(xué)反思《我和提琴》精品教案及教學(xué)反思葉馨葉馨教材分析：教材分析：這是一首D大調(diào)的挪威兒童歌曲。38拍，一段體結(jié)構(gòu)，全曲由5個樂句組成。歌曲形象地表現(xiàn)了我和提琴在一起時的歡樂心情，表達了音樂永遠伴隨著我一生快樂的美好愿望。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)：通過表演《我和提琴》了解挪威人民的民族風(fēng)格以及音樂風(fēng)格，體會歌曲中所表現(xiàn)得歡快具有舞蹈性的情感。激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和對美好生活的向往。知識目標(biāo)知識目標(biāo)：在學(xué)唱《

2、我和提琴》過程中掌握38拍的特點及學(xué)習(xí)找出曲調(diào)中的重復(fù)樂句，為以后進一步學(xué)習(xí)曲式打下基礎(chǔ)。技能目標(biāo)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握３／８拍的含義。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：１、３／８拍的含義及強弱規(guī)律在歌曲中的表現(xiàn)。２、歌曲中的弱起拍，第三樂句的附點八分音符節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件電子琴教學(xué)課時教學(xué)課時（第一課時）教學(xué)過程教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師生問好律動長長的假期就快到了，在這么長的時間里，你們除了學(xué)習(xí)，還可以放松一下心情了，打算怎么渡過這么漫

3、長的暑假呢？學(xué)生自由交談。今天，老師就要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，坐上我們的火車出發(fā)吧！多媒體出示第一個畫面，歌曲《火車開了》）感受與想象解決難點句子：學(xué)生提出難點，大家一起解決。分組唱，找學(xué)生獨唱，生生互評。分析歌曲情感師：怎樣才能唱得更優(yōu)美，以表現(xiàn)出“我”對提琴的喜愛之情？抒情悠揚感情地唱歌曲。師：既然提到了提琴，我們不得不提一下我國一首著名的小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚谖覈囊魳肥飞嫌兄匾牡匚粍?chuàng)編歌詞欣賞完呂思清演奏的《梁祝》，同學(xué)

4、們是不是也喜歡上了提琴？那同學(xué)們把自己喜歡的樂器放到歌曲中唱一唱吧。聽伴奏唱自己創(chuàng)編的歌詞四、完美結(jié)課教學(xué)反思教學(xué)反思：《我和提琴》是四年級音樂第二課跳起來的一首表演歌曲，38拍子一段體結(jié)構(gòu)，全曲由5個樂句組成，歌曲節(jié)奏簡單。起初我認為這么簡單的歌曲，學(xué)生學(xué)起來一定很容易，于是我采用了聽唱法學(xué)唱歌曲，多聽、跟唱，當(dāng)我彈琴伴奏，讓學(xué)生齊唱時問題出現(xiàn)了。前四樂句唱的很好、很順利，而最后一樂句的切分音卻總是唱不好，反復(fù)唱了好多遍還是有唱錯的現(xiàn)