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文檔簡介
1、大象版三年級心理健康教育活動課《我最棒》教學(xué)設(shè)計濟源市濟水東園學(xué)校張晶晶【設(shè)計背景】1.教材背景。本課選自大象出版社河南省基礎(chǔ)教研室編寫的《小學(xué)生心理健康》三年級第一單元第3課。本單元的教學(xué)內(nèi)容是《認(rèn)識自我》,本課是在學(xué)生初步了解自我的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)現(xiàn)自我,樹立自信。2.學(xué)生背景。皮亞杰認(rèn)為,兒童的認(rèn)知發(fā)展具有階段性,三年級的學(xué)生正處在道德發(fā)展期。在校園里,我們常常會看到這樣的學(xué)生:課堂上能夠回答問題但不敢發(fā)言,上臺表演節(jié)目時總往同學(xué)
2、后面退縮。本課引導(dǎo)學(xué)生在活動、交流中獲得體驗和啟示,培養(yǎng)自信的品質(zhì),從而相信自己是最棒的【活動目標(biāo)】知識與能力目標(biāo):知識與能力目標(biāo):1.能說出自己和同學(xué)身上的優(yōu)點。2.能列舉增強自信心的方法。3.能在眾人面前展示自己的優(yōu)點和才能。過程與方法目標(biāo):過程與方法目標(biāo):通過看圖、討論、體驗、激勵、游戲等方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)體驗過程。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):1.能說出自信的重要性,體驗自信帶來的快樂。2.能欣賞他人,
3、肯定自己,從而增強自信心。2【設(shè)計意圖:學(xué)生面對新的老師難免會拘束、緊張。通過游戲可以讓學(xué)生開懷一笑的同時拉近師生距離,消除彼此的陌生感。同時為樹立學(xué)生自信的品質(zhì)打下基礎(chǔ)?!慷⒐适聵穲@,啟發(fā)引導(dǎo)二、故事樂園,啟發(fā)引導(dǎo)(一)聽故事:《昂起頭來真美》1.下面我們來認(rèn)識一個小女孩,聽聽她的故事。老師講故事內(nèi)容:珍妮是個總愛低著頭的小女孩,她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天,她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié),店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮,珍妮雖
4、不信,但是挺高興,不由昂起了頭,急于讓大家看看,出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室,迎面碰上了她的老師“珍妮,你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天,她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞,可往鏡前一照,頭上根本就沒有蝴蝶結(jié),一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。2.聽完這個故事,你知道大家夸獎?wù)淠莸脑蚴鞘裁磫??你想對珍妮說些什么?(隨機板書方法:昂起頭、多微笑……)總結(jié):孩子們,很多人因為太在意外表,而失去很多快樂。無
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