《水的組成》教學(xué)設(shè)計

1、1《水的組成》教學(xué)設(shè)計《水的組成》教學(xué)設(shè)計一、課題內(nèi)容一、課題內(nèi)容本節(jié)選自人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程實驗教科書《化學(xué)》九年級上冊，第三單元自然界的水中課題1水的組成，課時為1課時二、教學(xué)分析二、教學(xué)分析《水的組成》是教材出現(xiàn)的第二個驗證性實驗，但有所不同的是在驗證性實驗中融入探索和研究的成分——水是一種元素組成的嗎？來增強驗證性實驗的探索性和研究性，從而培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和批判性思考的能力。本節(jié)通過電解水實驗，滲透物質(zhì)還可再分的觀

2、點，激發(fā)學(xué)生探究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。重點重點：根據(jù)電解水的實驗確定組成水的元素難點難點：水分子中氫、氧原子的個數(shù)比的確定，認識事物的科學(xué)的思維方法的形成三、教學(xué)目標三、教學(xué)目標：1知識與技能：知識與技能：（1）認識水的組成。（2）區(qū)分單質(zhì)和化合物的概念。2過程與方法：過程與方法：（1）結(jié)合資料，從人類認識水的組成的過程中體會科學(xué)探究和思維方法，認識實驗探究和創(chuàng)新思維的重要性。（2）充分討論，提高觀察、分析、歸納實驗現(xiàn)象的能力。（3）借助多媒

3、體指導(dǎo)學(xué)生觀察動畫和圖片，培養(yǎng)學(xué)生的宏觀和微觀相結(jié)合的思維能力。3情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：3＿，沸點為＿＿，＿＿＿時水的密度最大（1克立方厘米），因此冰比水輕。水結(jié)冰后會出現(xiàn)體積膨脹現(xiàn)象。研究水的組成，首先要進行化學(xué)實驗。的哪個性質(zhì)有關(guān)？玻璃瓶中的水結(jié)冰后為什么常將瓶子凍裂高原地區(qū)燒開水為什么要用高壓鍋？思考、討論、回答介紹水電解實驗的裝置及電路連接。演示實驗，強調(diào)學(xué)生觀察的對象：①電極上的現(xiàn)象②兩支玻璃管內(nèi)液面的變化③