《江南的冬景》公開課教案

1、《江南的冬景》公開課教案《江南的冬景》公開課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1欣賞大自然的美，提高審美品位并用美的形式把它們表達(dá)出來。2交流探究，品味文章的意境美。3學(xué)習(xí)對(duì)比修辭、避實(shí)就虛的寫法，體會(huì)文章渾然天成的意蘊(yùn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1交流探究，品味文本意境美。2體會(huì)郁達(dá)夫散文的特點(diǎn)。教學(xué)方法：頌讀法、討論法、比較賞析法。教學(xué)過程：一、投影學(xué)習(xí)目標(biāo)（見上）二、導(dǎo)入新課與作者介紹：1導(dǎo)入新課我們這個(gè)地方一年四季中，哪個(gè)季節(jié)最美？（學(xué)生答）作家郁達(dá)夫，他選擇

2、了大家難發(fā)現(xiàn)美的季節(jié)——冬季，并感受到了不同尋常的美，寫下了一篇優(yōu)美的散文《江南的冬景》，這節(jié)課就讓我們借用大師的一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)和感受江南冬天里的美景！2投影作者三、檢查預(yù)習(xí)情況（一）朗讀注意以下字的讀音：煮茗(mng)蟄居(zh)曝背(p)亙古(gn)赭色(zhě)烏桕(ji)豐腴(y)正月（zhēng）槎椏(chyā)泊船(b)中間(jiān)擱下(gē)湖泊(pō)間或(jin)擱不住(g)月暈(yn)剝削(bō)文件夾(jiā

3、)暈頭轉(zhuǎn)向(yūn)剝花生(bāo)夾衣(ji)（二）瀏覽文本，整體感知課前我們已經(jīng)對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在再給大家3分鐘時(shí)間快速瀏覽課文，回答1、作者寫了江南冬天的哪幾個(gè)場(chǎng)景？2、嘗試給每幅畫面命名。曝背談天圖午后郊游圖寒村微雨圖江南雪景圖旱冬閑步圖總結(jié)：作者從五個(gè)角度，刻畫了不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同天氣下的江南冬景，午后的溫暖，蘊(yùn)蓄生機(jī)的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表現(xiàn)了作者對(duì)江南的熱愛。四、選點(diǎn)突破，局部賞析針對(duì)上述五幅畫面

4、，學(xué)生對(duì)午后郊游圖、寒村微雨圖、江南雪景圖這三幅畫面進(jìn)行詳細(xì)地賞析，回答教師提出的具有思維梯度的一組問題——1、寫了哪些景物2、景物有何特點(diǎn)3、作者感受如何4、運(yùn)用何種手法(一)午后郊游圖賞析1、所寫景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、雜色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽光。同是寫雪景，與《濟(jì)南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？默看寫雪景的一段?！稘?jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句

5、、避實(shí)就虛地寫江南的雪景。1、所寫景物：圍爐對(duì)酒、月映梅花、美酒飄香、柴門犬吠、行人投宿、雪中紅梅、凌寒怒放。2、景物特點(diǎn)：色彩濃淡相宜，對(duì)比強(qiáng)烈。3、作者感受：淡雅高潔、優(yōu)美寧靜。4、所用手法：寫意傳神，表現(xiàn)精髓。五、課堂總結(jié)1、本文還有什么特點(diǎn)？（提示：化用或仿照古典詩句，使語言更典雅。）國畫大師劉海粟曾經(jīng)說過；“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達(dá)夫的妙文?！币迷娋?、避實(shí)就虛的寫法

6、，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以補(bǔ)散文里沒有說盡的余意，沒有抒發(fā)的情愫，使文章在整個(gè)行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。2、從郁達(dá)夫的散文中學(xué)到了哪些寫法？（1）多引用詩句，多用色，使文章充滿詩情畫意。（2）運(yùn)用比較寫法突出景物的特點(diǎn)。（3）文章要融進(jìn)自己的個(gè)性。（4）行文節(jié)奏要和所寫的意境相合。六、結(jié)束語：通過鑒賞我們發(fā)現(xiàn)，平平常常的江南之冬，郁達(dá)夫發(fā)現(xiàn)了這么多的美。我們大家如能像作者那樣，執(zhí)著一顆尋美的