《關(guān)雎》教學(xué)設(shè)計

1、1語文教學(xué)設(shè)計語文教學(xué)設(shè)計盧龍縣盧龍鎮(zhèn)中學(xué)馮春艷課題：關(guān)雎年級：九年級版本：人教版一、教材分析：《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的首篇，編排在人教版九年級下冊第六單元。文章描寫一個男子在河邊遇到一個采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的美貌、嫻靜和勤勞而動心，對心愛姑娘的思念和追求成了詩歌的主旋律，男子日思夜想，內(nèi)心深處求之不得的焦慮和夢境中求而得之的喜悅浮于紙面，讓我們真切感受到古代勞動人民的愛情觀。其聲、情、文、義俱佳，足為“國風(fēng)”之始，《詩經(jīng)》之冠。在藝術(shù)

2、表現(xiàn)上，文章成功地運用了賦、比、興和重章疊句的手法，情景交融，給人以豐富的美感二、學(xué)情分析：九年級學(xué)生通過兩年的初中學(xué)習(xí)，已有了一定的古詩文閱讀基礎(chǔ)，形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)在詩歌學(xué)習(xí)這塊有自己的見解，敢于發(fā)表自己的看法，展現(xiàn)自我，有創(chuàng)新意識，有個人朦朧的情感體驗。但學(xué)生畢竟在初中階段第一次接觸《詩經(jīng)》，盡管詩歌中有些詩句耳熟能詳，可真正理解起來并非易事?！对娊?jīng)》兩首都是古代關(guān)于愛情的詩，學(xué)生們又正處于花季，因此在講的過程中

3、應(yīng)注意把握分寸，避免學(xué)生們會錯意，要對學(xué)生們進行正確的引導(dǎo)。3、通過品味詩歌的美，增強對古典文學(xué)的熱愛之情教學(xué)重點：詩歌內(nèi)容的理解與背誦。感受詩歌的音韻美，意境美。教學(xué)難點：感受詩歌的音韻美，意境美。音韻美，意境美。教學(xué)方法：講解法示范引領(lǐng)，評點指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：誦讀獨立思考、小組合作探究、展示交流探討教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計：課題課題關(guān)雎關(guān)雎教學(xué)目標：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解《詩經(jīng)》的基本知識，有感情地朗誦全詩。2、品味詩歌優(yōu)美的語言與意境

4、。7三、學(xué)習(xí)分析課文（一）初讀，讀通課文“賦”——鋪陳其事而直言之也?！氨取薄员宋锉却宋镆??！芭d”——先言它物以引起所詠之詞也。（學(xué)生總結(jié)積累轉(zhuǎn)入到對《詩經(jīng)》首篇《關(guān)雎》的學(xué)習(xí)）放錄音1、要求學(xué)生在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，正字音并理解大意投影展示生字及解睢鳩(jūjiū)一種水鳥。窈窕(yǎotiǎo)：文靜美好的樣子。逑(qi)：配偶。荇萊(xng)：一種可食的水草。寤寐(wmi)：這里指日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。芼(mo)：挑選。2、學(xué)

5、生自由朗讀。要求：讀準字音讀出節(jié)奏師講解古詩詞的斷句讀法：四言詩（二二拍）、七言（四三拍）。示范讀第一句有節(jié)奏和無節(jié)奏的區(qū)別，然后讓學(xué)生朗讀詩，說一說怎么劃分節(jié)奏。講解：《關(guān)雎》是四言詩，對于四言詩的誦讀，一般讀成“二二”節(jié)拍。應(yīng)該是兩字一頓，例如：關(guān)關(guān)／雎鳩，在河／之洲。窈窕／淑女，君子好逑3、指名朗讀（男女生各一示范）4、要求學(xué)生4人一組結(jié)合注釋譯讀全詩。進一步了解掌握詩歌特點聽錄音，注意生字的讀音自由朗讀詩歌朗讀同學(xué)們聽讀簡評。討