《從百草園到三味書(shū)屋》第二自然段教案

1、《從百草園到三味書(shū)屋》第二自然段教案《從百草園到三味書(shū)屋》第二自然段教案重慶師范大學(xué)09級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)3班羅依20090510364一、教學(xué)目標(biāo)：理解并學(xué)習(xí)魯迅在第二自然段中的寫(xiě)景方法二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中作者是怎樣生動(dòng)、有序的描寫(xiě)景物，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的形容和表達(dá)三、教學(xué)難點(diǎn)：1.理解“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”句式在文中的用法和作用。2.理解課文中作者是怎樣生動(dòng)、有序的描寫(xiě)景物四、教材分析：《從百草園到三味書(shū)屋》是人教版語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)

2、第一單元的第一篇課文，這個(gè)單元收錄的課文都與成長(zhǎng)有關(guān)。這整篇課文的內(nèi)涵豐富，非常非常具有趣味。單就第二自然段來(lái)看，全部是寫(xiě)景的內(nèi)容，比較容易理解。學(xué)習(xí)本段課文，最主要的是要分析作者的寫(xiě)作方法，理解作者表達(dá)的思想感情。五、學(xué)情分析：初中一年級(jí)的學(xué)生接觸魯迅的文章還比較少，所以閱讀魯迅文章時(shí)，往往不知道作者為什么這樣寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么樣的好處，應(yīng)當(dāng)怎樣去解讀。需要老師慢慢進(jìn)行引導(dǎo)。六、教學(xué)方法：講授法討論法七、教學(xué)工具：板書(shū)、多媒體八、課時(shí)安

3、排：15分鐘九、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：師：同學(xué)們，童年像陳年的美酒，放的時(shí)間越長(zhǎng)就越香醇；童年又像盛開(kāi)在記憶里的鮮花，雖然經(jīng)歷了時(shí)間的洗滌，但依舊美麗芬芳。人生中最美好的時(shí)光之一便是童年。在《從百草園到三味書(shū)屋》這篇課文里，魯迅先生給我們講了許多他童年的趣事。上節(jié)課我們已經(jīng)說(shuō)了這篇文章是按空間順序?qū)懥税俨輬@和三味書(shū)屋兩個(gè)地方，18自然段寫(xiě)的是百草園，924寫(xiě)的是三味書(shū)屋。這節(jié)課呢，我們接著去領(lǐng)略百草園的景物。首先，請(qǐng)同學(xué)們齊讀這一自然段，不必說(shuō)

4、碧綠的菜畦，起！師：不錯(cuò)，同學(xué)們讀得非常好?，F(xiàn)在，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，在你讀了這一段后，百草園給你一種什么樣的感覺(jué)。（動(dòng)植物豐富、有趣）師:剛才有同學(xué)說(shuō)到百草園非常的豐富，其他同學(xué)同意這個(gè)說(shuō)法嗎？師：豐富在什么地方呢？他寫(xiě)了很多動(dòng)植物對(duì)不對(duì)？魯迅寫(xiě)了哪些東西呢？我們一起來(lái)來(lái)看一看，有菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)……一共寫(xiě)了14樣?xùn)|西。師：同學(xué)們?cè)谧约浩綍r(shí)的寫(xiě)作中會(huì)寫(xiě)這么多東西嗎？（不會(huì)），不會(huì)對(duì)不對(duì)，一般就寫(xiě)個(gè)兩三樣最多四五樣。那么，同學(xué)們，在你自

5、己的寫(xiě)作中，一次性寫(xiě)這么多東西會(huì)容易出現(xiàn)什么樣的一些問(wèn)題呢？（順序亂、十、板書(shū)設(shè)計(jì)（碧綠）菜畦——視低植物（靜）（光滑）石井欄——觸不必說(shuō)（高大）皂莢樹(shù)——視（紫紅）桑葚——視高鳴蟬（吟）——視高不必說(shuō)（肥胖）黃蜂（伏）——視動(dòng)物（動(dòng)）叫天子（竄）——視低油蛉（唱）——聽(tīng)動(dòng)物（動(dòng)）蟋蟀（彈琴）——聽(tīng)蜈蚣——視但是斑蝥（噴）——視木蓮（蓮房一般的果實(shí)）——視何首烏（臃腫的根）——視覆盆子小珊瑚珠攢城的小球——視又酸又甜——味植物（靜）百草