2018春張木莊中心小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

1、1張木莊小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作木莊小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)（20172018學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)年度第一學(xué)期）一學(xué)期來，學(xué)校教學(xué)工作能夠緊緊圍繞縣教育局教學(xué)工作精神，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，運(yùn)用“高標(biāo)準(zhǔn)高要求提升辦學(xué)水平”的管理思想，突出“質(zhì)量中心”主導(dǎo)思想，向教師提出了“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號(hào)。堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，以“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)為紐帶深化了課堂教學(xué)改

2、革。教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了較大變化，綜合素質(zhì)和專業(yè)技能逐步提升，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。一、細(xì)化教學(xué)管理，增強(qiáng)管理效能一、細(xì)化教學(xué)管理，增強(qiáng)管理效能教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一學(xué)期來，我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。責(zé)任到人、明確目標(biāo)，細(xì)化內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)人人提高的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，學(xué)校充分發(fā)揮校本研修的作用，立足本校，抓管理、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。1、加

3、、加強(qiáng)業(yè)務(wù)強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高，提高課改水平改水平學(xué)校校本研修工作以“四個(gè)一”創(chuàng)新模式為核心內(nèi)容，不斷提升教師的專業(yè)技術(shù)水平和整體素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。學(xué)期伊始，學(xué)校組織教師分級(jí)分科解讀教材，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所教課程3全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生。1、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)常

4、規(guī)的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。學(xué)校一直把校本研修活動(dòng)做為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，研修活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有效果。本學(xué)期，學(xué)校引領(lǐng)各學(xué)科組圍繞“優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)新模式研究如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、展示、交流，課堂教學(xué)改革工作得到進(jìn)一步深化和提升。2、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。工作中，