2017部編版二年級語文上冊《24、風娃娃》教學設計

1、24、風娃娃學習目標1、認識“助、使”等12個生字。會寫“車、得”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。教學過程：第一課時一、謎語導入：1、猜謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，小樹見它招手。(風)2、板書課題：風娃娃長大了，它想出門為人們做好事了，它還想和聰明的孩子交朋友，大家想和它交朋友嗎快去讀一讀吧!二、初讀課文1、自讀課文

2、，說一說：文中的風娃娃是個怎樣的娃娃你猜對了嗎通讀全文，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報，老師板書：1)吹大風車(2)吹帆船(3)吹風箏(4)吹衣服、吹小樹2、小組合作找出能說明風娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點詞句，讀一讀。3、提問設疑，小組研讀(1)風娃娃為什么想到幫人們做事(2)風娃娃為什么好心辦了壞事(3)選擇你最感興趣的問題，在自學的基礎上討論。4、分塊研讀，反饋交流(1)研讀“做好事”板塊。(2)風娃娃做了什么，結果怎樣