2018-2019學年度人教版九年級語文下冊第三單元檢測卷（二）含答案

1、120182019學年度人教版九年級語文下冊第三單元檢測卷（二）含答案第三單元檢測試卷第三單元檢測試卷（時限：（時限：150150分鐘分鐘滿分：滿分：120120分）分）一、積累與運用一、積累與運用(21(21分)1欣賞下面的書法作品，完成（1）—（2）題。（5分）（1）對右邊書法作品賞析不正確的一項是（D）A.作品用筆清晰流暢，樸厚雄偉、端莊渾穆。B.作品字體氣勢磅礴、豪放飽滿。C.作品體勢端莊，筆意精到，結字穩(wěn)當。D.作品布局勻稱均

2、衡，章法平和，飄逸娟秀。解析：D選項飄逸娟秀是行書的特點。（2）用正楷或行楷將作品內(nèi)容抄寫在方格中。要求：正確、流利、美觀。（3分）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。2下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵˙）（2分）A經(jīng)過初步篩選、公眾投票、專家評審等環(huán)節(jié)，由湖南周浩創(chuàng)作的，旨在提升我市老字號品牌競爭力的“連云港老字號”標識設計方案脫穎而出。B隨著我市創(chuàng)建國家森林城市工作的推進，花果山景區(qū)變得更加漂亮

3、，那些巧奪天工的自然美景讓游客流連忘返，贊不絕口。C漢字集形體、聲音和辭義于一體，是表達和交流的重要工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，保護和開發(fā)這一寶藏，我們責無旁貸。D連云港具有得天獨厚的區(qū)域優(yōu)勢，圍繞“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”三年行動計劃，我市正在堅定不移地走特色發(fā)展、綠色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。解析:考查成語的正確使用。B巧奪天工:精巧的人工勝過天然。形容技藝極其精巧多指工藝品。不能指天然形成的事物。故答案為B。3寫要看

4、示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結構特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。7根據(jù)提示，完成古詩文默寫。（6分）（1）范仲淹的《漁家傲秋思》中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情的詞句是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（2）蘇軾的《江城子密州出獵》中，抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詞句是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（3）辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中，具體描述軍

5、營生活的詞句是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（4）秋瑾的《滿江紅》中“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照（5）蘇軾《定風波莫聽穿林打葉聲》一詞中揭示自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風云、榮辱得失又何足掛齒的一句是回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。（6）（《魚我所欲也》）一文中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。二、古詩文閱讀（二、古詩

6、文閱讀（2020分）分）（一）古代詩歌閱讀（本題共一）古代詩歌閱讀（本題共2小題，小題，6分）分）閱讀下面的宋詞，完成閱讀下面的宋詞，完成8—9題。題。浣溪沙浣溪沙歐陽修歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！【注】此詞大約作于作者知潁州時。六幺：綠腰，曲調(diào)名。8下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵˙）（3分）A.詞的上片描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡娛，下片寫作者畫舫中宴

7、飲的情況，著重抒情。B.“堤上游人逐畫船”，一個“逐”字，生動地道出了游人稀少、冷冷清清、寂寥無趣的情形。C.“拍堤春水四垂天”，寫所見之景：溶溶春水，碧波浩瀚，不斷地拍打著堤岸；上空天幕四垂，遠遠望去，水天相接，廣闊無垠。D.“六幺催拍盞頻傳”和”白發(fā)戴花君莫笑”對仗，但對得靈活，使人不覺。此句形象地寫出畫船上急管繁弦、樂聲四起、頻頻舉杯、觥籌交錯的場面。解析：B.“堤上游人逐畫船”，一個“逐”字，生動地道出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂