2017人教部編版一年級上冊拼音第9課教學(xué)設(shè)計《ai-ei-ui》

1、15《ɑieieiuiui》教學(xué)設(shè)計》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認(rèn)識4個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1、學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、認(rèn)識4個生字。教學(xué)難點：教學(xué)難點：能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。教學(xué)時間：教學(xué)時間：兩

2、課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、師生談話：同學(xué)們，今天老師要帶大家參觀一個神秘而有趣的地方——漢語拼音果園。秋天到了，看，果園里的果子成熟了，你們想得到這些豐收的果實嗎？（生：想。）告訴你們，這些蘋果的后面藏著許多拼音寶寶，如果誰能準(zhǔn)確地讀出來，這個大蘋果就屬于誰。2、教師引學(xué)：學(xué)生摘蘋果讀拼音。（拼音內(nèi)容為聲母和單韻母。）3、教師引學(xué)：我們給拼音蘋果分類，這些蘋果可以分兩類，

3、應(yīng)該怎么分呢？先和同桌研究一下，然后說給大家聽。二、合作交流，學(xué)習(xí)韻母。二、合作交流，學(xué)習(xí)韻母。1、教學(xué)復(fù)韻母ɑi。（1）孩子們，生活中，你最愛的人是誰？（2）教學(xué)ɑi的發(fā)音，認(rèn)清字形。①你發(fā)現(xiàn)了嗎？這位朋友和我們以前學(xué)過的單韻母有什么不同？（由兩個單韻母組成。）像這樣由兩個單韻母組成的字母叫復(fù)韻母，跟老師說：復(fù)韻母。354、結(jié)合語言，鞏固運用。5、自主探究，總結(jié)規(guī)律。6、示范指導(dǎo)、練習(xí)書寫。三、游戲活動，學(xué)習(xí)音節(jié)。三、游戲活動，學(xué)習(xí)音

4、節(jié)。1、在拼音森林里長滿了蘑菇，這些蘑菇可漂亮了！小兔見了，高興極了，它想摘一些蘑菇孝敬媽媽，可是要摘這些蘑菇可不容易，因為這些是音節(jié)蘑菇。蘑菇上都有哪些音節(jié)？誰會拼？（b—ɑi—bɑi）2、只要你能拼出蘑菇上的音節(jié)，就可以摘下蘑菇了。挑選自己喜歡的蘑菇拼一拼——指名拼讀摘蘑菇。四、趣讀兒歌，總結(jié)收獲。四、趣讀兒歌，總結(jié)收獲。這節(jié)課，我們一起來到了漢語拼音果園，與ɑi、ei、ui成了最好的朋友。同時還學(xué)到了一首聲調(diào)歌：有ɑ在，把帽戴，ɑ

5、要不在o、e戴，要是i、u一起來，誰在后邊給誰戴。第二課時第二課時一、借助情境，復(fù)習(xí)韻母。一、借助情境，復(fù)習(xí)韻母。1、師生談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起在智慧老人的陪同下，走進了拼音果園。其實，拼音果園還有很多好玩的地方，這節(jié)課我們繼續(xù)走進拼音果園，繼續(xù)在拼音果園游玩探秘，好嗎？（好。）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)ɑi、ei、ui。2、教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。3、復(fù)習(xí)舊知：要想走進拼音果園，先要闖關(guān)。打開寶盒的秘訣是開火車讀拼音，如果讀