2016年最新人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案教學(xué)設(shè)計

1、0新人教版二年級上冊新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計任課班級任課班級：任課教師任課教師：任教學(xué)期任教學(xué)期：2第一單元：單元教學(xué)計劃第一單元：單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（長度單位）第一單元（長度單位）單元教材分析：單元教材分析：.通過第一學(xué)期的“比長短”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認(rèn)識通過第一學(xué)期的“比長短”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認(rèn)識，并，并會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)一

2、些計量長度的知識，幫助學(xué)生認(rèn)會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)一些計量長度的知識，幫助學(xué)生認(rèn)識長度單位，初步建立識長度單位，初步建立1厘米和厘米和1米的長度觀念，并初步認(rèn)識線段。主要特點有：米的長度觀念，并初步認(rèn)識線段。主要特點有：1、注意呈現(xiàn)知識的形成過程，使學(xué)生通過親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。、注意呈現(xiàn)知識的形成過程，使學(xué)生通過親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2、通過多種方式幫助學(xué)生建立、通過多種方式幫助學(xué)生建立1厘米、厘米、1米的長度

3、觀念。米的長度觀念。3、改變了線段的編排。、改變了線段的編排。單元教學(xué)要求：單元教學(xué)要求：1、學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。作用。2、在活動中，學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立在活動中，學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、厘米、1米的長度觀念，知道米的長度觀念，知道1米=100=100厘米。厘米。3、學(xué)生初步學(xué)

4、會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。4、在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。5、學(xué)生初步認(rèn)識線段，學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段的長度（限整厘米）學(xué)生初步認(rèn)識線段，學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段的長度（限整厘米）。單元教學(xué)重、難點：單元教學(xué)重、難點：1、在活動中，學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立、在活動中，學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1厘

5、米、厘米、1米的長度觀念，知道的長度觀念，知道1米=100=100厘米。厘米。2、建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。、建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。單元課時安排：單元課時安排：約4課時課時第一課時第一課時認(rèn)識厘米認(rèn)識厘米教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：課本課本P23，例，例1、2、3教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會