中小學生十大逃生技能訓(xùn)練實戰(zhàn)教程

1、中小學生十大逃生技能訓(xùn)練實戰(zhàn)教程中小學生十大逃生技能訓(xùn)練實戰(zhàn)教程第一章第一章中小學生十大逃生技能訓(xùn)練實戰(zhàn)教程簡介中小學生十大逃生技能訓(xùn)練實戰(zhàn)教程簡介一、一、教程實施目的：教程實施目的：2008年5.12大地震使我們反思對生存教育的缺失，使我們把5.12之前生存教育方面的知識進行梳理與反思，使之規(guī)范化和系統(tǒng)化。對中小學生進行生存技能訓(xùn)練，學校獨立承擔有一定難度，在教師師資培訓(xùn)，場地，設(shè)備方面都有一定的限制。但是，這并不能成為妨礙我們開展生

2、存教育的理由，基于此，我們立足于實際，在綜合抗震救災(zāi)經(jīng)驗與案例的基礎(chǔ)上提出學生十大逃生技能，因地制宜的開展學生逃險生技能訓(xùn)練，期望達到如下目的：1、提升學生防災(zāi)意識、危機意識、居安思危：2、訓(xùn)練、提升學生避險逃生技能，防患于未然；3、以教程帶動學校安全教育的落實和安全工作的有效發(fā)展；4、通過學生輻射家庭、社會，帶動全社會普及安全知識、提高安全技能、達到主動預(yù)防的目的。二、二、教程設(shè)計原則：教程設(shè)計原則：1、“行動至上”；教程設(shè)計將按照源

3、于常規(guī)安全教育，高于常規(guī)教育的安全模式進行，高度強調(diào)對學生實踐能力、思考能力、危機來臨的判斷決策能力的培養(yǎng)。2、“行知合一”；要求所有的教程2都轉(zhuǎn)化成學生的安全意識與實踐技能，調(diào)動學生的自主思考，促進學生間學習型團隊的形成。3、“以賽代練”；利用日常校園活動，定期或不定期的開展安全教育模擬演戲，幫技能年段避險技能會避險線路認知技能明線路疏散逃生技能能逃生標識認知技能識標識求救溝通技能會求救結(jié)繩使用技能能結(jié)繩急救技能（自救與救護）懂急救心