淺談?dòng)變航處熑绾蝿?chuàng)新教學(xué)方法

1、淺談?dòng)變航處焺?chuàng)新教學(xué)方法的策略淺談?dòng)變航處焺?chuàng)新教學(xué)方法的策略培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是我國(guó)教育的主要任務(wù)。作為一名幼兒教師的我肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力、實(shí)施創(chuàng)新教育的重任。只有自身具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新水平，才能在選材和教法上給幼兒一個(gè)自由想象的空間，和開(kāi)拓、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，在求同的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒的求異精神，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。下面就淺談一下本人創(chuàng)新教學(xué)方法的策略：一、教育觀念創(chuàng)新化首先要在思想上、理念上根本轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新型幼兒教師

2、應(yīng)該徹底改變舊的教育觀念，舊的教育觀念實(shí)行的是師德尊嚴(yán)，師生之間是管與被管的關(guān)系，老師像警察、臨工一樣看管學(xué)生，更像媽媽在管教自己的孩子，一句話，儼然就是一個(gè)教書(shū)匠。這樣的教育觀念會(huì)滋生出強(qiáng)加于人的愛(ài)，帶有分?jǐn)?shù)指示的愛(ài)，偏斜的愛(ài)、官僚式的愛(ài)，冰冷的愛(ài)、業(yè)余的愛(ài)、私有財(cái)產(chǎn)的愛(ài)，短式的愛(ài)、弱愛(ài)。在課堂上表現(xiàn)出高耗低效，因?yàn)橛變河變航處煹凸懒撕⒆拥淖晕蚰芰?，即使再小的孩子他也有領(lǐng)悟能力，也會(huì)對(duì)事情有所分析，只不過(guò)他們分析的路子和我們大人的思想

3、不一樣罷了，他們考慮出的事情稀奇古怪，而有些幼兒老師面對(duì)這群天真無(wú)邪的孩子時(shí)小學(xué)化上課，上課重內(nèi)容分析，弱化主體，重滿堂講解，忽略滲透性，使孩子從小就養(yǎng)成被動(dòng)和依賴(lài)，過(guò)于服從幼兒教師的權(quán)威管教，對(duì)知識(shí)缺乏個(gè)性理解，興趣狹隘，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。這些舊的理念不畫(huà)過(guò)程讓他們知道了許多關(guān)于螞蟻的知識(shí)。孩子們的興趣越來(lái)越濃了：繪畫(huà)螞蟻、創(chuàng)編兒歌、模仿表演、制作小圖書(shū)......主題活動(dòng)“可愛(ài)的螞蟻”就在這樣的氛圍中產(chǎn)生了。生活是幼兒教育的源

4、泉，是幼兒教育的主要內(nèi)容，幼兒教育離不開(kāi)生活，它強(qiáng)調(diào)要通過(guò)生活的途徑進(jìn)行教育，達(dá)到讓幼兒學(xué)會(huì)生活的最終目的。進(jìn)入“香香的蔬菜”主題活動(dòng)后，我和孩子們開(kāi)展了富有生活氣息的“愛(ài)心餃子活動(dòng)”?；顒?dòng)中，孩子們忙得不亦樂(lè)乎：有的在做造型，有的在捏花邊......雖然包出來(lái)的餃子千姿百態(tài)，但從他們臉上的表情可以看出，他們非常開(kāi)心。一年一度的圣誕、新年即將來(lái)臨，孩子們動(dòng)手一起來(lái)裝飾圣誕樹(shù)，他們自由組合選擇彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié)，用彩色亮光

5、紙剪成長(zhǎng)帶子......不一會(huì)兒就把圣誕樹(shù)裝飾一新。三、教學(xué)方法靈活化創(chuàng)新性教學(xué)最大的特點(diǎn)就是讓幼兒自主化，即在教師指導(dǎo)下，讓幼兒自己做主，主動(dòng)參與，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。在教學(xué)中，我充分發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)各種手段來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。按新綱要的主旨，幼兒教育應(yīng)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、觀察、表演、思維、想象、操作等行為的整和。因此在活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)抓住各種契機(jī)，挖掘幼兒各方面的潛能，對(duì)幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)和教材內(nèi)容應(yīng)有一種整體的意識(shí)，才能