構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)

1、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)一、要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，必須要有強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍。在學(xué)校，德育工作隊(duì)伍是強(qiáng)化德育管理、實(shí)施德育要求、提高德育實(shí)效的組織保證，是溝通家庭、社會教育力量的橋梁。為此，我們致力于抓好教師隊(duì)伍、德育管理隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。首先是抓好教師隊(duì)伍，致力于師德師風(fēng)建設(shè)，樹立全員德育意識。開展了“強(qiáng)師德、增素質(zhì)、樹形象”活動(dòng)，把師德、素質(zhì)、形象作為教師崗位輪換、校際交流和聘用與否的

2、主要條件，把教師的德育工作與年度評先評優(yōu)、晉職、晉級掛鉤。因此，全體教職員工都能根據(jù)自己的工作性質(zhì)、特點(diǎn)和任務(wù)，寓德育于管理、教學(xué)和服務(wù)工作之中，形成了全校上下人人關(guān)心德育工作、參與德育工作，做好德育工作的良好局面。第二是抓好德育管理隊(duì)伍建設(shè)、包括抓好德育處、團(tuán)委、年部、學(xué)生會、值周生和班主任工作隊(duì)伍的建設(shè)。重點(diǎn)抓自身素質(zhì)的提高，工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，管理水平的提高，為德育過程的實(shí)施和德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了可靠的保證。第三是重視抓好學(xué)生干部隊(duì)伍

3、建設(shè)，把團(tuán)隊(duì)、學(xué)生干部作為德育過程中的自我管理、自我教育、自我提高的骨干力量，放手讓他們參與班級管理、參與學(xué)生操行評定、班級考評的全過程，放手讓他們組織和開展各項(xiàng)德育活動(dòng)，并通過舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班，利用少年團(tuán)校等陣地提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)和德育工作能力，給學(xué)校德育工作注入了勃勃生機(jī)。堅(jiān)持召開每月一次德育工作例會，每學(xué)期至少分別召開一次全校學(xué)生大會和年段學(xué)生大會，每學(xué)期召開四次家長會。通過德育工作例會總結(jié)、布置工作、協(xié)調(diào)德育影響，落實(shí)

4、德育要求。通過學(xué)生大會褒獎(jiǎng)先進(jìn)、鞭策落后、強(qiáng)調(diào)規(guī)范要求，形成強(qiáng)大的輿論聲勢和導(dǎo)向。通過年部、班主任工作匯報(bào)會，既可以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長補(bǔ)短、共同提高的目的，又可以達(dá)到了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、分析對策、提高實(shí)效的目的。通過家長會宣傳教育法規(guī)和學(xué)校管理要求，傳授家教知識，教師與家長互通情況，交流方法，以統(tǒng)一家校教育的影響。在長期的實(shí)踐中，我校德育工作已實(shí)現(xiàn)了德育隊(duì)伍、德育內(nèi)容、德育基地、德育環(huán)境、德育評估的五到位。學(xué)校建立了以校長為核

5、心、德育處和團(tuán)委會為龍頭、年部、班主任、年部干事、政治教師和學(xué)生干部為主干的德育管理工作隊(duì)伍。在確定德育內(nèi)容過程中堅(jiān)持以愛國主義教育為主旋律，以行為規(guī)范教育為基本內(nèi)容，以做人教育為重要主題，并緊跟時(shí)代脈博，適時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容，我們以“減負(fù)更需立德，減負(fù)仍要勤奮，減負(fù)還要增效”為主要內(nèi)容開展德育工作。為開辟學(xué)校德育工作新途徑，我們還先后在校內(nèi)外建立了國防教育、傳統(tǒng)長對子女教育重視程度的提高，校訪也成為很多家長的一次重要的家教工作。面對這些好

6、現(xiàn)象，我們又就做好校訪工作對老師提出4點(diǎn)要求：第一要熱情接待，平等對待每一位家長。第二要如實(shí)向家長報(bào)告學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況。第三要認(rèn)真傾聽家長的意見和建議。第四要給家長提出教育管理子女的具體建議。實(shí)踐證明，家訪、校訪是統(tǒng)一家校影響、形成教育合力的重要形式與途徑。而今，家訪已成為我校教師的自覺行為，校訪已引起了絕大部分家長的重視，促進(jìn)青少年健康成長已成為家校共同努力的目標(biāo)。3建立家校聯(lián)系卡，密切“三方“聯(lián)系建立家校聯(lián)系卡，是老師、學(xué)生

7、、家長三方互相溝通的一種有效形式，在我校已有不少班主任在班級學(xué)生中實(shí)行家校聯(lián)系卡制度。班主任可以在聯(lián)系卡上向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，也可以給學(xué)生寫上一句激勵(lì)性的評語，學(xué)生可以在聯(lián)系卡上表明自己的心聲，向老師和家長提出自己的要求與建議；家長可以在聯(lián)系卡向老師反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)，提出對班級管理的意見。這種聯(lián)系卡以學(xué)生為中介，每周進(jìn)行一次書面聯(lián)系，對密切班主任、學(xué)生、家長的聯(lián)系，溝通三方的情感起到橋梁作用。三、社區(qū)聯(lián)動(dòng)，形成德育網(wǎng)絡(luò)教育是個(gè)系

8、統(tǒng)工程，要推進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的“三結(jié)合“，作為學(xué)校就要全面了解社會，積極利用社會資源，認(rèn)真正視社會問題，主動(dòng)爭取社會各界對學(xué)校德育工作的支持，把青少年的校外教育當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。對此，我們做了以下幾件工作。1充分利用教育資源，努力開展育人新途徑社區(qū)擁有取之不盡、用之不竭的教育資源，這塊教育的新天地，需要教育工作者去開發(fā)和利用。為此，我們充分利用寒暑假時(shí)間，發(fā)動(dòng)學(xué)生走出校門，去開發(fā)利用社區(qū)資源，從中接受自我教育，達(dá)到陶冶

9、情操、完善自我的目的。如今年的暑假我校100多名學(xué)生分別深入到所在居委會、企事業(yè)單位開展社會實(shí)踐和調(diào)查活動(dòng)，學(xué)校共收到1000多篇的調(diào)查報(bào)告，我們還從中精選50篇匯編成冊。還有，我校今年暑假的小記者夏令營的營員，分別深入到油城工作單位開展采訪活動(dòng)，并從中精選出20篇的采訪報(bào)道和體會以《走向社會》為題匯編成冊。作為為人之師的我們，看了學(xué)生的學(xué)會調(diào)查報(bào)告、采訪報(bào)道和體會，深深地感覺到社會教育資源的豐富和社會教育力量的強(qiáng)大。老同志具有政治、經(jīng)