人教版六年級(上)語文作業(yè)本內(nèi)容+答案

1、1山中訪友一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。暖和（huo√hh）的春日里，我和（huoh√h）爸爸在小溪旁散步。和（huoh√h）風(fēng)拂過，燕子的呢喃與小溪的流水聲應(yīng)和（huohh√）著，感覺多么美妙??！二、看拼音，寫詞語。二、看拼音，寫詞語。qīngshuǎngynsngpbdǒuqiotǐngbshēnqū（清爽）(吟誦)（瀑布）（陡峭）（挺拔）（身軀）jīngzhynhnomxikbiyu

2、shēny（精致）（蘊含）（奧秘）（俠客）（別有深意）三、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。三、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。1、隱蔽、僻靜的小路。（幽徑）2、水波忽明忽暗的樣子。（波光明滅）3、品德高尚，名望很大。（德高望重）4、很感興趣地談?wù)?。（津津樂道）四、照樣子，用帶點的詞語寫句子。四、照樣子，用帶點的詞語寫句子。1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？誰能說劉翔不能再次打破記錄呢？2、忽然，

3、雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。最新奇的是，樹陰下的光斑都變成了圓圈，像魚鱗，又像重疊的金環(huán)。五、品讀課文片段，完成練習(xí)。五、品讀課文片段，完成練習(xí)。這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（陡峭）的懸

4、崖！深深地峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，（淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1、在文中的括號里填上合適的詞語，體會這樣寫的妙處。2、在這段話中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（懸崖）、（白云）、（云雀）當(dāng)作自己的朋友，跟他們熱切地（打招呼）。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應(yīng)和。從中我體會到了

5、（“我”與山里朋友之間的深厚情誼）。3、作者在山中還走訪了哪些朋友？仿照下面的句式寫話。你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，高大的樹木，你撐著一把巨傘，是要我在此處休息嗎你好，林間的小鳥，你撲騰著翅膀，是在為我的到來翩翩起舞嗎？3草蟲的村落一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。zhuīsuyǎnzuqnmiǎnhōngkǎomnyuqīnwěn（追隨）（演奏）（勤勉）（烘烤）（漫游）（親吻）zuchōngyu

6、zhungywishēnchngpngrndw（左沖右撞）（意味深長）（龐然大物）二、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。二、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。1、安寧而平靜。（寧靜）2、匆忙趕路的神態(tài)。（行色匆匆）3、形容神志恍惚。（悠悠忽忽）4、停下腳步癡癡地看著。（駐足癡望）二、選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或字，打上“二、選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或字，打上“√”。吟（yngyn√）誦唱和（hh√）瀑（p√p）布意味（深√生）長靜謐（m√y）（辯

7、辨√）認(rèn)挺（拔√撥）（慢漫√）游三、給帶點字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。三、給帶點字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。1、德高望重（④）望：①向遠(yuǎn)處看。②拜訪。③希圖，盼。④名望，聲譽。2、津津樂道（③）道：①路。②方向，方法。③說。3、不拘一格（②）格：①劃分成的空欄和框子。②規(guī)格，標(biāo)準(zhǔn)。③阻礙，限制。四、從“詞語盤點”中找出下列詞語的反義詞。四、從“詞語盤點”中找出下列詞語的反義詞。粗糙（精致）懶惰（勤勉）沙啞（清脆）擴(kuò)散（凝

8、聚）五、了解年紀(jì)的俗稱，選擇正確的答案填空。五、了解年紀(jì)的俗稱，選擇正確的答案填空。①而立之年②不惑之年③年過花甲④年過半百1、我的叔叔今年三十歲，正值（①），他主動要求去大西北工作，為祖國的建設(shè)奉獻(xiàn)青春。2、這位演員五十三了，雖然（④），扭起秧歌來卻依然顯得那么年輕。3、我爺爺去年剛過完六十大壽，他盡管已（③），卻還是閑不下來。4、小記者問科學(xué)家李伯伯今后有什么打算，他說：“我今年四十，雖然到了（②），可未知的問題還是很多很多。求知和

9、探索是我一輩子的命題?！绷⒀a充詩句，讀讀想想。六、補充詩句，讀讀想想。1、落紅不是元情物，化作春泥更護(hù)花。2、造物元言卻有情，每于寒盡覺生春。3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。4、此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。5、臥看滿天云不動，不知云與我俱東。6、不是花中偏愛菊，此花開盡更護(hù)花。讀了這些詩句，我發(fā)現(xiàn)它們與本單元的課文一樣，都運用了豐富的聯(lián)想和想像，把看似“無情”、“無言”的（景物）當(dāng)作有情、有言的（人物）來寫，表達(dá)了詩人獨特的感

10、受。七、默讀短文，完成練習(xí)。七、默讀短文，完成練習(xí)。榕樹泰戈爾喂，站在池邊的蓬頭榕樹，你可曾忘記了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又離開了你的鳥兒似的孩子？你不記得他怎樣坐在窗內(nèi)，詫異地望著你那深入地下的糾纏的樹根么？婦人們常到池邊，汲了滿灌的水去。你的大黑影便在水面上搖動，好像睡著的人掙扎著要醒來似人。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來游去，孩子靜靜地坐在那里想著。他想做風(fēng)。吹過

11、你蕭蕭的枝杈；想做你的影子，在水面上，隨了日光而俱長；想做一只鳥兒，棲息在你的最高枝上；還想做那兩只鴨，在蘆葦與陰影中間游來游去。1、寫出下列詞語的近義詞。詫異（驚異）糾纏（纏繞）挨（靠）棲息（休息）2、摘抄文中的一個比喻句，讀一讀，體會其意境。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。3、榕樹是一種生長在南國的樹，在（《鳥的天堂》）這篇課文中我們曾經(jīng)了解過這種樹。在泰戈爾的這首散文詩中，榕樹仿佛是一位（母親），張開（溫暖）