2018年蘇教版七年級語文下冊同步試題（含答案）第二單元七三顆枸杞豆

1、12018年蘇教版七年級語文下冊課堂同步試題（含答案）年蘇教版七年級語文下冊課堂同步試題（含答案）七三顆枸杞豆三顆枸杞豆0101積累運用積累運用1下列加點字注音全都正確的一項是(B)A枸杞(gǒuqǐ)蚱蜢(zhměng)葉鞘(xio)躡(ni)手躡腳B煩躁(zo)縫隙(x)燈盞(zhǎn)半晌(shǎng)C花蕊(ruǐ)擎(qng)葉脈(mi)鮮(xiān)為人知D癌(i)癥膩(n)味喃喃(nn)殷(yīn)紅2結合文章內容，解釋下

2、面詞語。(1)躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。(2)鮮為人知：很少有人知道。(3)著作等身：著作堆疊起來和身體一樣高。形容著作很多。3下列語句中標點符號使用有誤的一項是(B)A尤其是門前的山溝，長滿了各種各樣的樹木，里邊還有小松鼠、小兔子、小蚱蜢……B我趕忙追上去，書包在屁股蛋上“咣咣當當”跳，練習本，鉛筆，橡皮，從里邊飛出來，撒了一路。C我嚇了一跳，心里想：“誰在這里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老師？”D但他似乎沒有忘

3、記我，托父親給我捎回一件臨別的贈禮——三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個謎語。(解析：B項中“練習本”后面的逗號應為頓號，“鉛筆”后面的逗號應為頓號。)4下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是(B)A那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。B一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我額上，又慌慌張張飛走了。C透過林隙，我看見它像—個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了。D這些畫兒下面畫了三個圓圓的“○”，好像滾動的鐵環(huán)。(解析：B

4、項運用的是擬人的修辭手法。)5文中共記敘了“我”和三叔的幾次見面，對于每一次見面，分別概括一下。三次。初遇三叔：臨死前的三叔對野豆角花的仔細觀察。再遇三叔：三叔畫了三幅畫向“我”訴說自己一生的教訓、悔恨和對“我”的期望。三遇三叔：三叔留給“我”的三顆枸杞豆給“我”的啟示。6《三顆枸杞豆》里，“我”從“枸杞豆”中獲得了別樣的人生啟示，你從自然界事物中獲得過人生啟示嗎？請續(xù)寫語句，把你獲得的啟示表達出來。成熟的麥穗低著頭，啟示我們做人要謙遜

5、；一群螞蟻抬著骨頭往洞里走，啟示我們要團結協(xié)作；檐前的滴水擊穿石頭，啟示我們要執(zhí)著追求；示例：高飛的蒼鷹翱翔長空，啟示我們要勇于拼搏。7二十年后，他可能在手術臺上挽救一個人的生命，他是一名醫(yī)生；他可能破解世界上最令人費解的方程式，他是一名數(shù)學家；他可能設計出最令人目眩的摩天大廈，他是一名建筑師……所有這些可能只需要一個機會：讓他們上學。給他們一個機會，他們將還給世界無數(shù)種可能。圖一：這是在孟加拉國首都達卡，13歲的男孩穆尼爾在自己的擦鞋

6、攤前等待顧客。穆尼爾是個失學兒童。孟加拉國有大批兒童因貧窮而失去上學機會。3一個憂郁的孩子，為什么花朵都會在春天競相開放？次日，當那個孩子急急忙忙跑來要告訴她答案之時，她將當年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。泛黃的紙片上，堅定地寫著：“沒有一朵花會錯過春天?！?請用簡潔的語言概括故事內容。一個孤獨、憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。9文章開頭由小女孩的作文寫起，有什么作用？文章開頭女孩的作

7、文表現(xiàn)出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉變做鋪墊(或引出下文)。通過女孩前后變化的對比，突出文章的主旨。1010文中畫線句子的環(huán)境描寫，有怎樣的表達效果？描寫春天的生機、明媚，渲染氣氛與她“心如冰凍”的心境形成鮮明的對比。1111你覺得文中的老師是一位怎么樣的老師？提示：可圍繞“具有愛心，關愛學生”或“教育上充滿智慧，善于引導啟發(fā)學生”，結合文章內容評價。也允許有不同的評價。概括文章內容把握好文章內容，是讀懂文章的關鍵。命題者在為文章命

8、題時，也必定會以此為出發(fā)點，設置從整體上理解文章內容的題目。【典型例題】請概括《三顆枸杞豆》這篇文章的主要內容?！緟⒖即鸢浮恐v述了“我”和三叔的故事，通過三叔失敗的一生告訴人們時間飛快，教育人們要抓緊有限的時間做無限的有意義的事情，不要像三叔一樣，要確立目標，要不怕吃苦，要為理想而努力。【技法點睛】1概括文章主要內容的方法：(1)篩選信息：何人？何時？何地？做了何事？結果如何？(2)語言表述：按照“保人＋何時＋何地＋做了何事＋結果如何”