探討當(dāng)前高校教學(xué)秘書隊伍專業(yè)化建設(shè)

1、探討當(dāng)前高校教學(xué)秘書隊伍專業(yè)化建設(shè)探討當(dāng)前高校教學(xué)秘書隊伍專業(yè)化建設(shè)摘要：高校教學(xué)秘書是在學(xué)校主管部門和教學(xué)院長的指導(dǎo)下，直接服務(wù)于學(xué)院人才培養(yǎng)，具體操作完成學(xué)院本科教學(xué)管理任務(wù)，承擔(dān)著上令下達(dá)、協(xié)調(diào)關(guān)系、維持正常教學(xué)秩序、保障教學(xué)質(zhì)量等重要職能，其隊伍專業(yè)化建設(shè)程度將直接影響著高校教學(xué)管理的水平和效率，進(jìn)而影響整個教學(xué)質(zhì)量。文章對當(dāng)前高校教學(xué)秘書隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及其原因進(jìn)行了全面分析，并就如何加強(qiáng)教學(xué)秘書隊伍專業(yè)化建設(shè)提出了一些建設(shè)性意見

2、。關(guān)鍵詞：教學(xué)；管理；隊伍；專業(yè)化高校教學(xué)秘書作為高校教學(xué)管理隊伍的重要組成部分和中堅力量，其隊伍素質(zhì)、工作質(zhì)量和工作能力的高低將直接影響高校的教學(xué)管理水平和管理效率，進(jìn)而對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生作用。然而從現(xiàn)實(shí)情況來看，我國教學(xué)秘書隊伍建設(shè)還沒有得到高校足夠的重視，教學(xué)秘書隊伍整體素質(zhì)和管理水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教育發(fā)展和改革的要求。全面分析當(dāng)前高校教學(xué)秘書隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及其原因，建設(shè)一支擁有豐富的管理知識與技能的專業(yè)化教學(xué)秘書隊伍，對于提高教學(xué)管理水平

3、，提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。一、教學(xué)秘書在教學(xué)管理中的重要作用教學(xué)秘書是在教務(wù)處和院系級教學(xué)院長（主任）的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，直接服務(wù)于學(xué)院人才培養(yǎng)工作，是高校教學(xué)管理隊伍的重要組成部分和中堅力量。教學(xué)秘書既是學(xué)校教學(xué)計劃執(zhí)行、教學(xué)運(yùn)管理隊伍建設(shè)與師資隊伍建設(shè)相比還遠(yuǎn)沒有得到高校足夠的重視，教學(xué)秘書隊伍從整體上仍不能滿足新時期高校教學(xué)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化、規(guī)范化的需求，主要存在以下幾個方面的問題。1.隊伍結(jié)構(gòu)不合理，整體素質(zhì)偏低當(dāng)前高校教學(xué)秘書隊

4、伍無論從學(xué)歷、專業(yè)，還是知識結(jié)構(gòu)上都存在不合理現(xiàn)象，整體素質(zhì)偏低，高校教學(xué)管理質(zhì)量面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。在學(xué)歷或?qū)W位方面，具有碩士學(xué)位的人員比例太小，大專及以下較低學(xué)歷的人員比例較大，博士學(xué)位的人員幾乎為零。在職稱及崗位級別方面，大多數(shù)處于中級及以下，高級職稱人員很少。在專業(yè)背景方面，絕大多少教學(xué)秘書原來所接受的知識教育與現(xiàn)在崗位的相關(guān)性不強(qiáng)，知識層次和文化素養(yǎng)也參差不齊?？傊?dāng)前高校教學(xué)秘書隊伍的政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、教育管理理論素質(zhì)、業(yè)