如何評(píng)課

1、如何評(píng)課一、評(píng)課的意義一、評(píng)課的意義評(píng)課，即是教學(xué)評(píng)議，是對(duì)照課堂教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)及由這些活動(dòng)所引起的變化進(jìn)行價(jià)值判斷。它是教學(xué)研究活動(dòng)的一個(gè)重要方面，也是提高教師綜合素質(zhì)和整體水平的有效途徑之一。評(píng)課的過(guò)程是對(duì)課堂教學(xué)透徹地分析和總結(jié)的過(guò)程，它可以促進(jìn)和推動(dòng)教學(xué)研究的深入發(fā)展。通過(guò)評(píng)課，及時(shí)與教者認(rèn)真分析這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，可以幫助教師總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，明確努力的方向，提高教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)

2、變教師的教育觀念，促使教師生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。對(duì)其他教師的教學(xué)也會(huì)起到積極的啟迪和帶動(dòng)作用?？傊?，評(píng)課有利于端正教學(xué)思想，樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀，有利于新課標(biāo)精神的貫徹，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、怎樣評(píng)課二、怎樣評(píng)課如何評(píng)課呢？我想從下面十個(gè)方面來(lái)談。（一）評(píng)教學(xué)思想教學(xué)思想支配著教師的教學(xué)行為。教學(xué)思想正確與否，直接影響著教學(xué)的成敗。因此，對(duì)教師教學(xué)思想的評(píng)議是很重要的。我們可從以下四個(gè)方面來(lái)衡量教師的教學(xué)思想。1、

3、看從是否體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體“的思想。4、看是否關(guān)注學(xué)生的成功感。教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的。教師價(jià)值的體現(xiàn)也是在學(xué)生身上。一節(jié)課下來(lái)，如果教師只考慮自己的板書(shū)是否完整，教學(xué)環(huán)節(jié)是否一步一步完成，而不去考慮學(xué)生是否有什么收獲，這樣的教學(xué)就往往是只有“教“而沒(méi)有“學(xué)“的、不完整的，甚至是不成功的教學(xué)。我們應(yīng)注意教師在教學(xué)中有否把著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，更多地去關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲，盡可能地讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能夠有成功感。我們的課堂，只有使學(xué)生不斷地產(chǎn)

4、生成功的感覺(jué)，才有活力，才有生命力。（二）評(píng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量一堂課好壞的主要尺度。所以，評(píng)課要評(píng)教學(xué)目標(biāo)。首先，從教學(xué)目標(biāo)制訂來(lái)看，是否明確、準(zhǔn)確。明確，主要指語(yǔ)文知識(shí)、能力，過(guò)程、方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾個(gè)方面要有明確要求，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)；準(zhǔn)確，指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段、年級(jí)、單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。其次，從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看