防 治 病 蟲(chóng) 害,還 我 綠 色 校 園!

1、1[案例案例]防治病蟲(chóng)害，還害，還我綠色校園！園！———對(duì)我校植物病蟲(chóng)害種類(lèi)及其防治的調(diào)查對(duì)我校植物病蟲(chóng)害種類(lèi)及其防治的調(diào)查[年級(jí)年級(jí)]七年級(jí)七年級(jí)一、立題背景一、立題背景校園是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和陶冶情操的最佳場(chǎng)所，形形色色的植物，各不相同，給我們創(chuàng)造了清新、舒適的環(huán)境。據(jù)1999年統(tǒng)計(jì)，我校至少有植物資源八十余種，長(zhǎng)勢(shì)良好，但由于環(huán)境條件的變化和缺乏種植經(jīng)驗(yàn)等原因，許多植物病害蟲(chóng)的發(fā)生逐年加重，甚至有些種類(lèi)（如小葉女貞、含笑等）已遭受到毀

2、滅性的打擊，“防治病蟲(chóng)害，還我綠色校園”的行動(dòng)已是刻不容緩。因此，我校七年級(jí)的學(xué)生決定對(duì)校園植物病蟲(chóng)害的種類(lèi)及防治進(jìn)行深入的調(diào)查。二、調(diào)查目的調(diào)查目的綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類(lèi)新型課程。為把理念落實(shí)到行動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親近自然，讓學(xué)生深入自然情景

3、和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域中，通過(guò)探究、調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)地考察等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的行為意識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，通過(guò)對(duì)校園里各種各樣的生物進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，使學(xué)生既學(xué)到了許多生物分類(lèi)方面的知識(shí)，又能提高他們野外識(shí)別生物的能力，還能為學(xué)校調(diào)查清楚校園植物病蟲(chóng)害的種類(lèi)及其防治方法提供一些資料，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物、關(guān)心學(xué)校發(fā)展和關(guān)愛(ài)自然的情感。三、活動(dòng)安排三、活動(dòng)安排（一）準(zhǔn)備階

4、段（一）準(zhǔn)備階段2004年3月—4月為探索科學(xué)、簡(jiǎn)便的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，我們決定從2004年3月開(kāi)始在貴陽(yáng)二十三中初一（1）班和初一（10）班分別進(jìn)行本課題的研究。1、問(wèn)卷調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)開(kāi)始先讓學(xué)生設(shè)計(jì)選擇意向調(diào)查表，再由學(xué)生自己選擇并確定調(diào)查的內(nèi)容。下面是楊坤同學(xué)設(shè)計(jì)并填寫(xiě)好的選擇意向調(diào)查表：班級(jí)：初一（1）班姓名楊坤性別男愛(ài)好玩電腦繪畫(huà)你最關(guān)心的問(wèn)題是什么？校園的美化與你生活聯(lián)系密切的問(wèn)題是什么？1、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境污染問(wèn)題2、校園綠

5、化和規(guī)劃問(wèn)題你最想調(diào)查的問(wèn)題是什么？調(diào)查校園植物的病蟲(chóng)害種類(lèi)及防治措施等問(wèn)題對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：11.2%的學(xué)生選擇校園植物的考察，68.7%的同學(xué)想調(diào)查校園植物的病蟲(chóng)害種類(lèi)及防治問(wèn)題，有10.5%的學(xué)生參加校園生物園地的規(guī)劃，9.6%的學(xué)生愿意對(duì)生物分類(lèi)知識(shí)的實(shí)地考察。2、活動(dòng)分組、活動(dòng)分組各班采取自愿的方式組成興趣小組，4—5人為一個(gè)調(diào)查小組，并確定組長(zhǎng)和自己喜愛(ài)的小組名稱。如初一（10）班的分組情況：3（三）總結(jié)階段（三

6、）總結(jié)階段2004年9月—10月調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，各小組向全班同學(xué)匯報(bào)調(diào)查過(guò)程、結(jié)果和體會(huì)，還可以提出在調(diào)查中所想到的其他問(wèn)題，跟其他小組交流，最后安排學(xué)生對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行分析整理，寫(xiě)出心得體會(huì)在班上交流和總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和論文。通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)生物的多樣性有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，花草樹(shù)木綠化校園，保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。1、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果針對(duì)準(zhǔn)備階段學(xué)生填寫(xiě)的選擇意向調(diào)查表，我們對(duì)學(xué)生作了跟蹤調(diào)查，調(diào)查

7、結(jié)果如下表：調(diào)查對(duì)象：初一（1）班：63人（實(shí)驗(yàn)班）初一（10）班：46人（對(duì)照班）你是否對(duì)本課題感興趣？是否初一（1）班66.7%33.3%初一（10）班60.7%39.3%你能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)嗎？能視時(shí)間而定不能初一（1）班45.6%32.3%22.1%初一（10）班58.6%13.8%25.2%在課余時(shí)間你愿意花時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查嗎？愿意看情況不愿意初一（1）班28.6%45.9%25.5%初一（10）班67.1%24.6%9

8、.3%在本次活動(dòng)中你希望老師如何評(píng)價(jià)你？激勵(lì)評(píng)價(jià)客觀評(píng)價(jià)科學(xué)評(píng)價(jià)初一（1）班29.4%6.3%64.3%初一（10）班39.5%9.9%58.4%分析：從實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班跟蹤調(diào)查的結(jié)果，我們可以看出大多數(shù)學(xué)生愿意參加本課題研究，對(duì)照班的學(xué)生在對(duì)課題的認(rèn)識(shí)和主動(dòng)性等方面都高出了實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，學(xué)生能自主選擇和主動(dòng)探究，對(duì)于完成調(diào)查活動(dòng)起到很好的促進(jìn)作用。2、實(shí)地調(diào)查結(jié)果、實(shí)地調(diào)查結(jié)果經(jīng)過(guò)三個(gè)月的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生都能按時(shí)填寫(xiě)好調(diào)查記錄表和資料查詢記