神奇的貨幣教案

1、一、一、教學(xué)過程：教學(xué)過程：1、高考考點、高考考點(1)貨幣的本質(zhì)：商品的基本屬性，貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)，貨幣的基本職能，紙幣及發(fā)行量，樹立正確的金錢觀(2)信用工具和外匯：信用工具外匯和匯率2、考查重點、考查重點(1)貨幣的基本職能(2)貨幣流通規(guī)律(3)匯率變化及其影響3、關(guān)注熱點、關(guān)注熱點(1)人民幣匯率的變化及對我國的影響(2)我國的貨幣政策考點一考點一貨幣的本質(zhì)貨幣的本質(zhì)1商品的基本屬性商品的基本屬性(1)商品是用于交換的勞動產(chǎn)品

2、。構(gòu)成商品必須同時具備兩個條件：一是勞動產(chǎn)品，二是用于交換。(2)使用價值和價值是商品的兩個基本屬性。使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。2貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)(1)貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。其產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段：偶然的物物交換——擴大的物物交換——一般等價物為媒介的商品交換——金銀固定地充當一般等價物即貨幣產(chǎn)生。(2)貨幣是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。貨幣的本質(zhì)是一般等價物。3貨幣的基本職能貨幣的基本職能

3、(1)價值尺度貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值決定價格，是價格的基礎(chǔ)。執(zhí)行這個職能只需要觀念上的貨幣。(2)流通手段貨幣充當商品交換媒介的職能就叫流通手段。以貨幣為媒介的商品交換叫做商品流通。其公式是：商品——貨幣——商品。貨幣執(zhí)行這個職能必須用現(xiàn)實的貨幣。流通中所需要的貨幣量＝商品價格總額(待售商品數(shù)量價格水平)貨幣流通速度。(3)貨幣的其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣。4金屬貨幣與紙

4、幣金屬貨幣與紙幣(1)金屬貨幣金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的。紙幣代替金屬貨幣是歷史發(fā)展的必然。(2)紙幣①紙幣的含義：由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號。紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。②紙幣的優(yōu)點：制作成本低、更易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。③紙幣的發(fā)行：國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不可以任意發(fā)行。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。超過這個限度，就會引起物價上漲，影響人

5、民的生活和社會的經(jīng)濟秩序；小于這個限度，會使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通。考點二：信用工具和外匯考點二：信用工具和外匯5.5.信用工具信用工具（1）結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。（2）經(jīng)濟往來結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具有信用卡、支票等。①信用卡是具有消費、轉(zhuǎn)帳結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。使用信用卡可以集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人

6、帶來諸多便利。②支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。在我國，支票主要分為轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票兩種。6外匯和匯率外匯和匯率（1）外匯的含義：是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。（2）匯率的含義：又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。我國實行以市場供求為基礎(chǔ)、參考一籃一般來說，本幣貶值，外幣匯率升高，有利于鼓勵出口，限制進口。從出口方面看，外幣匯率升高，意味著以外幣表示的本

7、國出口商品在國際市場上的價格降低，因此價格競爭力增強，從而有利于提高本國商品的出口競爭力。從進口方面看，當外幣匯率升高時，以本幣表示的進口商品價格就會上漲，進口成本加大，進口受到抑制。（2）匯率變動對一國資本流動的影響?yīng)ぎ斖鈳艆R率升高，本幣大幅貶值時，人們?yōu)榱吮苊獗編胚M一步貶值所造成的損失，就會將本幣換成外幣資產(chǎn)或把資金投向國外，導(dǎo)致本國資本外流，但有利于外國資本的引進。與此相反，當外幣匯率降低，本幣升值時，則刺激進口，限制出口，不利于

8、外國資本的流入。典例分析典例分析1、(2010福建文綜)福州至廈門高速鐵路客運專線(動車)開通后，福州的張先生和李先生在“乘坐動車還是汽車前往廈門”的討論中，張先生說，我會選擇動車，雖然它的價格高一些，但速度快，用時少。李先生說，我會選擇汽車，雖然它的速度沒有動車快，但價格低。由此可見()A商品價格的高低受供求關(guān)系影響B(tài)商品價格的高低反映商品質(zhì)量的優(yōu)劣C人們選擇商品關(guān)注的是商品的有用性D人們選擇商品關(guān)注的是使用價值與價值的統(tǒng)一解析：本題

9、考查學(xué)生對商品的基本屬性的理解。A與題干無關(guān)，故不選；B也與題干無關(guān)，故不選；C只看到一方面，即關(guān)注商品的使用價值，忽略了人們選擇商品還會關(guān)注商品的價值，故不選C；D全面表達了材料中所體現(xiàn)的“速度”和“價格”兩個方面，即使用價值和價值兩個方面。故選D。答案：D2(2010安徽文綜)在“商品—貨幣—商品”的流通過程中，“商品—貨幣”階段的變化“是商品的驚險的跳躍”。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。這說明()A商品生產(chǎn)者

10、需要生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品B商品生產(chǎn)者生產(chǎn)的商品就失去了使用價值和價值C貨幣作為商品交換的媒介必須是觀念上的貨幣D貨幣作為一般等價物在物物交換中起決定作用解析：B錯，商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，只要是商品就不會失去使用價值和價值；C錯，貨幣作為商品交換的媒介必須是實實在在的貨幣，而不能是觀念上的貨幣；D錯，貨幣參與的商品交換已不再是物物交換，其性質(zhì)已轉(zhuǎn)化為商品流通?！吧唐返捏@險的跳躍”說明商品出售的重要性，A切題，故選A。答案：

11、A3(2009浙江文綜)從歷史發(fā)展的過程看，下列判斷正確的是()A一切商品都能承擔價值尺度職能B只有貨幣能承擔價值尺度職能C凡是勞動產(chǎn)品都能承擔價值尺度職能D僅僅金銀能承擔價值尺度職能解析：要能承擔價值尺度職能，首先自身必須是商品，有價值，由此排除C。一切商品都可以充當價值尺度的職能，故選A，不選B、D。答案：A4、(2010四川文綜)為克服當前金融危機的影響，許多國家實行寬松的貨幣政策，增加貨幣發(fā)行量，向金融機構(gòu)注資，引發(fā)了人們對通貨

12、膨脹的擔憂。是否發(fā)生了通貨膨脹，必須看是否出現(xiàn)()①流通中實際需要的貨幣量超過紙幣的發(fā)行量②商品價格總額超過價值總額，貨幣持續(xù)貶值③國家發(fā)行的貨幣數(shù)量超過上一年發(fā)行的數(shù)量④物價總水平不斷上漲使居民購買力普遍下降A(chǔ)①B②④C①②③D②③④解析：本題主要考查學(xué)生對通貨膨脹相關(guān)知識的理解和掌握。依據(jù)教材內(nèi)容可知，通貨膨脹是指紙幣的發(fā)行量超過流通中實際所需要的貨幣量，從而引起紙幣貶值、物價上漲的現(xiàn)象。①的表述與通貨膨脹的含義相悖，應(yīng)排除；國家發(fā)

13、行的紙幣數(shù)量超過上一年發(fā)行的數(shù)量不一定引起通貨膨脹，③錯誤；商品的價格總額超過價值總額，意味著價格太高，物價上漲、紙幣貶值，故②正確；物價上漲，錢不值錢，居民的實際購買力下降，④正確。故選B。答案：B5、2010年8月26日，中國石窟藝術(shù)(云岡)金銀紀念幣發(fā)行慶祝儀式在云岡石窟大景區(qū)隆重舉行。該套金銀紀念幣共5枚，分別為1公斤金幣、5盎司金幣、12盎司金幣、1公斤銀幣、2盎司銀幣各1枚，均為中華人民共和國法定貨幣。該套金銀紀念幣的價值(