第三節(jié) 大自然中的二氧化碳

1、1第三節(jié)第三節(jié)大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】【知識(shí)與技能目標(biāo)】1、了解自然界中CO2的循環(huán)；2、認(rèn)識(shí)大規(guī)模的開采與使用化石燃料對(duì)CO2含量變化的影響；3、了解CO2含量變化對(duì)環(huán)境造成的影響，認(rèn)識(shí)保護(hù)自然平衡、人與自然和諧相處的重要性；【過程與方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo)】4、提高學(xué)生分析和解決問題的能力，激發(fā)探究的興趣；5、培養(yǎng)學(xué)生分析、加工處理圖片信息的能力；【情感態(tài)度價(jià)值

2、觀目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】6、確立保護(hù)自然平衡、人與自然和諧相處的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：自然界中CO2的循環(huán)及含量變化對(duì)環(huán)境可能造成的影響教學(xué)方法：教學(xué)方法：自學(xué)討論法課型：型：新授課課時(shí)：時(shí)：1課時(shí)教學(xué)和活動(dòng)過程：教學(xué)和活動(dòng)過程：引言：化石燃料作為一種優(yōu)質(zhì)能源，在人類文明的發(fā)展史上發(fā)揮了巨大的作用，可以說沒有化石燃料就不可能有現(xiàn)代化的生產(chǎn)和生活。然而近百年來，人類對(duì)化石燃料進(jìn)行的大規(guī)模的開采和使用，一方面導(dǎo)致了其儲(chǔ)

3、量的急劇減少，另一方面也導(dǎo)致了大氣中CO2含量的增加。CO2是一種怎樣的氣體？其含量的增加會(huì)對(duì)大自然產(chǎn)生什么樣的影響？板書：第三節(jié)大自然中的二氧化碳3分組討論：大氣中CO2含量的變化對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生什么影響？你認(rèn)為這些影響是有利還是有弊？大家提前已經(jīng)查閱了一些資料，互相交流討論一下。學(xué)生匯報(bào)交流：【說明：引明：引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)的角度學(xué)生從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)和理解人與自然的關(guān)系，和理解人與自然的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)到保到保護(hù)自然平衡、自然

4、平衡、人與自然和人與自然和諧相處的重要性的重要性?！恐v述：這些也是科學(xué)家的不同看法，關(guān)于CO2對(duì)環(huán)境的影響科學(xué)界還有爭(zhēng)論，現(xiàn)在大家只有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)探究的方法將來才能進(jìn)一步研究這個(gè)問題?！菊f明：把科學(xué)家的爭(zhēng)明：把科學(xué)家的爭(zhēng)論交待交待給學(xué)生，學(xué)生，進(jìn)一步激一步激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同學(xué)生的探究欲望，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生全面培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)世界的科學(xué)世界的科學(xué)態(tài)度。度?！空n堂小結(jié)：課堂小結(jié)：學(xué)生談本節(jié)課的收獲與體會(huì)課后作業(yè)課后作業(yè)教學(xué)后記：教