版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、家訪記錄一、一、1.1.姓名:姓名:趙澤昊2.2.家訪或接待家長主要事由:家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校情況,探討如何教育該生,使該生能真正融入到同學中間。3.3.家訪內容:家訪內容:老師向家長反映情況:老師向家長反映情況:該生在校喜歡和老師接觸,愿意做一些力所能及的事情,有向上的積極性,但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂,不能安靜地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同學,要么向同學吐唾沫,要么張口大罵,要么打開窗戶朝窗
2、外大喊,擾亂了全班同學的正常學習,老師的話聽不進去,和同學的關系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,讓該生做一個令人喜歡的孩子。家訪手記:家訪手記:時常靜下來觀察這個孩子的舉動,看著看著,便有些心酸,這是個可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手,為此總是感到很頭疼,但也在思考,為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題,他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定,渴望與其他孩子一起玩耍,當這些得不到時,對于一
3、個這樣的孩子又不知道如何來表達這種情緒,于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,以此來引起別人的關注。表面看似他沒有煩惱,其實他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨,作為老師,我能為他做點什么呢?我認為首先應該讓他做一個令人喜歡的孩子,告訴她怎樣是對,怎樣是錯,怎樣和別人交往,怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長,他將來該怎么辦,我覺得家長應該多考慮考慮,而不是放任自流,從平時的一些表現(xiàn)看,他有一顆向上的心,比如她喜歡參加活動,或做手
4、工制品,動作的協(xié)調程度也不亞于其他孩子,只是一些習慣不好,希望能夠引起家長的注意。三、三、1.1.姓名:姓名:2.2.家訪或接待家長主要事由:家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校學習情況,商討如何提高該生的學習成績。3.3.家訪內容:家訪內容:老師向家長反映情況:老師向家長反映情況:老師向家長反映情況:該生在校比較聽話,也能融入到集體中,本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性,天天不完成作業(yè),每天都是利用課間和中午時間來完成,經(jīng)常給
5、小組丟分,因此學習成績也不理想,最基本的字詞出錯也很多,讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè),畢竟這是一個鞏固的過程,同時做好預習和復習??梢泽w諒家長忙于生計,但孩子是父母的重心所在,抽一些時間問一下孩子的學習情況,讓孩子感受到態(tài)度的重要。家訪手記:家訪手記:隨著素質教育的開展,越來越感受到后進生該怎么辦,因為學生在校時間太短了,各類活動增多,再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部,我班外來務工子女特別多,家長疲于生計,對孩子教育的意識
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論