圖文并茂更精彩

1、圖文并茂更精彩──《給文章插入圖片》教學(xué)設(shè)計山東省曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王生【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】本課是義務(wù)教育山東省小學(xué)課本（泰山出版社）《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊（下）第9課圖文并茂更精彩──插入圖片?！緦W(xué)生分析學(xué)生分析】本課面對的是小學(xué)五年級學(xué)生，小學(xué)生的知識形成特點(diǎn)是：通過親自動手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個性化的體驗(yàn)空間?！窘虒W(xué)目標(biāo)分析

2、教學(xué)目標(biāo)分析】1進(jìn)一步熟悉文字處理的基本操作。2學(xué)會插入圖片的方法。3學(xué)會設(shè)置圖片的大小及環(huán)繞方式。4學(xué)會水印效果?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)】插入圖片的方法是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。遵循新課標(biāo)理念，我采用了“任務(wù)驅(qū)動”式教學(xué)。用任務(wù)去驅(qū)動學(xué)生們主動探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知；用任務(wù)幫助學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題；用任務(wù)來體現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)意，展示他們的個性。采用分小組的合作學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生討論、探索，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的個人特長并培養(yǎng)合作

3、精神?！窘虒W(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計】一、情景導(dǎo)入，揭示課題一、情景導(dǎo)入，揭示課題[教師操作]通過課件，同時展示兩篇文章，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說出自己的感受。導(dǎo)入課題：第9課圖文并茂更精彩──插入圖片。二、任務(wù)驅(qū)動，新課教學(xué)二、任務(wù)驅(qū)動，新課教學(xué)1教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動（出示任務(wù)一：插入剪貼畫）[教師操作]教師演示插入圖片步驟：在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過程，突出本課的重點(diǎn)。5遷移，學(xué)習(xí)插入來自文件的圖片（出示任務(wù)二）利用來自文

4、件命令還可以將計算機(jī)、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令；在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：五年級文件夾圖片文件夾；在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。6設(shè)置水印效果（任務(wù)三）把圖片作為背景：學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。三、操作實(shí)踐，個性創(chuàng)造三、操作實(shí)踐，個性創(chuàng)造師：你認(rèn)為怎樣的作品是有個性的？生：……教師小結(jié)：有個性的作品就是要在文章

5、中插入你喜歡的。又要符合文章內(nèi)容的圖片，下面就讓我們就創(chuàng)作一幅作品。[學(xué)生操作]上機(jī)操作完成。綜合評價。提示：可以獨(dú)立完成，也可以自由組合。合作完成。綜合評價：學(xué)生作品展示交流，學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。提示：說說為什么要設(shè)計這樣一個畫面？通過實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會，突破重難點(diǎn)。四、小結(jié)四、小結(jié)[教師小結(jié)]這節(jié)課，我們學(xué)會了怎樣在文章中插入剪貼畫和圖片，大家掌握得不錯，能設(shè)計出圖文并茂的幻燈片作品。我們不但可以利用在文章中插入剪貼畫和圖片來美