中國古代文學一課程教學大綱

1、1《中國古代文學一》課程教學大綱《中國古代文學一》課程教學大綱一、課程與任課教師基本信息一、課程與任課教師基本信息課程名稱：課程名稱：中國古代文學（一）課程類別：課程類別：專業(yè)必修課課程英文名稱：課程英文名稱：總學時總學時周學時周學時學分：學分：6443其中實驗（實訓、討論等）學時：其中實驗（實訓、討論等）學時：先修課程：先修課程：授課時間：授課時間：116周周（12）周五（1、2）授課地點授課地點:6A202:6A202授課對象：授課

2、對象：2016級漢語師范12班開課院（系）：開課院（系）：教育學院（師范學院）任課（任課（助課）教師姓名助課）教師姓名職稱：職稱：鄭陶凌副高編寫人姓名編寫人姓名職稱：職稱：鄭陶凌副高使用教材：使用教材：《中國文學史》第一卷袁行霈、羅宗強主編，高等教育出版社2011年版教學參考資料：教學參考資料：《中國古代文學作品選》朱東潤編上海古籍出版社2000年版推薦參考書：《中國文學史新著》章培恒、駱玉明主編復旦大學出版社2007年版課程期末考核方

3、式：課程期末考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）實操（）聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：13712584909684909Email:Email:tling218@答疑時間、地點與方式：答疑時間、地點與方式：網(wǎng)絡(luò)電話及當面答疑編寫時間：編寫時間：2017.2.13二、二、課程簡介課程簡介本課程是漢語言文學專業(yè)的學科基礎(chǔ)課。這一歷史發(fā)展時期展現(xiàn)早期中國先民的文學智慧，是考察先民文學性的最好范本，也是領(lǐng)會中國人的情感世界的初源以及文學范型的最好時期。

4、本課程重點講述先秦及秦漢以來的詩文，將結(jié)合文學原理以及相關(guān)歷史資料，通過學生已有的知識背景，重新梳理這段文學史。培養(yǎng)學生對于審美語言的感悟能力、歷史的審析能力；同時結(jié)合學生自身獨特感悟，鍛煉口頭以及書面表達能力，為文學史知識體系的建構(gòu)以及文字表達能力的提高打下基礎(chǔ)。三、課程教學目標三、課程教學目標本課程重在建立學生文學史、文化史方面的知識，培養(yǎng)其通過文學、歷史事件感悟歷史人物的精神世界，具有一定的審美感知能力，并且具有較強的文字表達能力

5、，并且通過領(lǐng)略先秦典型文學現(xiàn)象，能夠解決中國文學文化問題。1、知識與技能目標：通過本課程的學習，系統(tǒng)掌握本時段文學史所必須掌握的基本知識、文學文化事件、美學概念等；通過知識的學習與掌握，讓學生切實掌握分析問題的過程，改進學生的思維方式與思維習慣；培養(yǎng)學生閱讀古代文獻的興趣和實際能力；能夠體悟古典詩文的美感以及美感生成，發(fā)現(xiàn)古典文學的美學奧秘；能夠從理性、感性的高度充分認識文學語言與日常語言的不3《孟子》思想的基本內(nèi)核；孟子散文的論辯能力

6、閱讀7《孟子》2《齊桓晉文之事》《有為神農(nóng)之言者許行章》等。閱讀重點篇章熟讀并背誦段落8說理散文二：《莊子》4重點：道家思想的基本內(nèi)核；莊子散文的呈現(xiàn)形態(tài)以及語言藝術(shù)?！跺羞b游》《胠篋》自學《養(yǎng)生主》讀書筆記孟子式的與莊子式的人生9屈原和楚辭4重點難點：理解屈原以及理解《離騷》的抒情藝術(shù)；楚辭的影響。《湘夫人》重點閱讀《涉江》孰讀10秦漢文學緒論2重點：秦漢時代與文學演變師生討論預習10司馬遷《史記》2重點：司馬遷及《史記》的藝術(shù)特點重

7、點閱讀《報任安書》閱讀與翻譯熟讀11司馬遷《史記》4重點：司馬遷及《史記》的藝術(shù)特點《項羽本紀》《刺客列傳》文本閱讀背誦段落論史記人物形象12漢大賦4了解漢賦四大家及基經(jīng)典作品、賦體特征司馬相如《子虛賦》自學《歸田賦》反復誦讀13兩漢樂府詩2理解樂府精神以及樂府詩歌的藝術(shù)呈現(xiàn)分組講解背誦1314東漢文人詩4理解古詩十九詩新的藝術(shù)手法以及新的情感特質(zhì)。分組講解背誦相關(guān)篇目14《漢書》及東漢散文2理解班固，體會《漢書》的藝術(shù)特征精讀《蘇武傳

8、》熟讀15建安詩賦2要點：“建安七子”及建安風骨“三曹”作品選讀作品選讀賞析作品15正始文學2要點：“魏晉風度”與“竹林七賢”作品選讀賞析作品16東漢辭賦4《京都賦》與抒情小賦同上同上17復習答疑及考試4作品賞析交流與復習答疑梳理知識點，鞏固認識作品賞析交流上交期末論文合計實踐教學進程表實踐教學進程表周次教學主題教學主題教學教學時長時長教學的重點與難點教學的重點與難點教學方式教學方式實驗實驗安排安排2詩經(jīng)專題討論2了解詩經(jīng)的現(xiàn)實主義文學