管理工程系、建筑系輔導(dǎo)員、班主任工作情況調(diào)研報(bào)告

1、關(guān)于管理工程系、建筑系關(guān)于管理工程系、建筑系輔導(dǎo)員、班主任工作現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告輔導(dǎo)員、班主任工作現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，管理工程系、建筑系輔導(dǎo)員、班主任工作情況調(diào)研組經(jīng)過精心組織，分步實(shí)施，歷時(shí)一周，圓滿完成了調(diào)研任務(wù)。本次調(diào)研活動(dòng)主要分為五個(gè)階段：一是召開動(dòng)員大會(huì)；二是全體輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生代表問卷；三是師生代表座談；四是師生個(gè)別訪談；五是調(diào)研總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、輔導(dǎo)員工作一、輔導(dǎo)員工作（一）學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員

2、的整體評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員工作總體評(píng)價(jià)較好，認(rèn)為絕大多數(shù)輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè)、責(zé)任強(qiáng)，能經(jīng)常深入學(xué)生寢室和課堂，經(jīng)常與學(xué)生談話談心，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想和心理等方面給予了很多關(guān)心和幫助，學(xué)生了形成了有困難找輔導(dǎo)員的心理依賴。管理工程系輔導(dǎo)員葉婷對(duì)貧困生的幫扶工作深入細(xì)致，善于保護(hù)學(xué)生的自尊；李榮的工作方法深受學(xué)生歡迎，在評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)過程中方法得當(dāng)，做到了公平公正。建筑系輔導(dǎo)員張麗、陳靜軍訓(xùn)期間主動(dòng)掏錢為生病學(xué)生買藥，重視學(xué)生心理健康教育，像關(guān)愛

3、親人一樣關(guān)愛學(xué)生，受到學(xué)生一致好評(píng)。（二）問卷與座談情況。1、常規(guī)工作。問卷顯示，在常規(guī)工作方面，本學(xué)期輔導(dǎo)員找學(xué)生談話三次以上的占80%；每周下寢五次以上的占35%，三至四次的占32%；90%以上學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員經(jīng)常抓學(xué)風(fēng)，經(jīng)常深入課堂，要求嚴(yán)格；較多，效果明顯；管理工程系班主任劉珣，經(jīng)常深入學(xué)生寢室，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)。（二）問卷與座談情況。1、常規(guī)工作。問卷顯示，在常規(guī)工作方面，30%的班主任經(jīng)常去學(xué)生寢室與學(xué)生談心；77%的學(xué)

4、生與班主任有過交流；21%的班主任從沒召開或參加過班團(tuán)會(huì)；66%的班主任會(huì)積極指導(dǎo)學(xué)生干部參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)；50%的班主任重視學(xué)生安全教育和法紀(jì)教育。調(diào)查顯示，只有少數(shù)班主任比較了解本班學(xué)生的基本情況；大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為班主任值得信賴。2、班主任工作狀態(tài)。問卷顯示，80%的班主任認(rèn)為班主任工作對(duì)教學(xué)工作有一定負(fù)面影響；37%的班主任認(rèn)為學(xué)生工作太過繁瑣，不容易做好；甚至有30%的班主任常常陷入工作苦惱之中。座談顯示，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索