2013年小學(xué)英語(yǔ)pep人教版五年級(jí)下冊(cè)《a field trip a talk》word版教案2

1、課題：課題：PEP6PEP6Unit6Unit6AFieldFieldTripTripALetLet’stalktalk一、教學(xué)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)本課對(duì)話，并能做替換練習(xí)。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀句型“Arethey…？”Yestheyare.Notheyaren’t（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課為五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6Afieldtrip中的A部分第二課時(shí)。學(xué)生在四年級(jí)

2、下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過“Arethese…？句型。這一節(jié)對(duì)話教學(xué)，學(xué)習(xí)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問句句型問答討論郊游活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“Arethey…？Yestheyare.Notheyaren’t.”句型及新單詞woods，難點(diǎn)是在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。三、教學(xué)對(duì)象分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力。本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并能簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的動(dòng)作。繼續(xù)學(xué)習(xí)一般疑問句對(duì)于學(xué)生來(lái)說并不難。本節(jié)課充分利用詞卡、圖片展示、

3、同桌合作和小組合作等形式，盡最大可能的創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生通過不斷地實(shí)踐練習(xí)，逐步掌握一般疑問句的用法。四、教學(xué)用品：錄音機(jī)，詞卡，課件五、教學(xué)過程：1.Warmup1.Warmup(1)Freetalk(2)Let’schant課本p69。課件出示，師生有節(jié)奏地說唱。(設(shè)計(jì)意圖：用chant來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。)2.2.RevisionRevision（1）出示本單元的單詞卡片，快速認(rèn)讀單詞。（2）學(xué)生分

4、組，教師出示詞卡圖片復(fù)習(xí)句型。(設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置信息差，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課做好鋪墊。)3.New3.Newpresentationpresentation(1)承接上一環(huán)節(jié)，師順勢(shì)說Sarahistakingpictures.WhatareherclassmatesAmyMikedoing學(xué)生帶著問題聽錄音，然后對(duì)答案。(設(shè)計(jì)意圖：通過詞卡問答提出問題自然導(dǎo)入到let’stry教學(xué)。)(2)讓學(xué)生閉上眼睛，教師描述。Todayisafin

5、eday.Johnhisclassmatesaregoingonafieldtrip.Listen!Wherearethey課件播放河水聲和鳥叫聲，讓學(xué)生猜。課件出示woods板書并強(qiáng)調(diào)“oo”并領(lǐng)讀.(設(shè)計(jì)意圖:教師設(shè)置情境，讓學(xué)生猜，引出生詞woods.)(3)領(lǐng)讀句子WherearetheyTheyareinthewoods.生生問答操練。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生上口操練Where句型)(4)檢查操練情況。教師接著說Theyareinth

6、ewoods.WhatareJohnhisclassmatesdoingDoyouknow課件出示問題，學(xué)生帶著問題聽錄音。Thenchecktheanswers.（設(shè)計(jì)意圖:通過提問題讓學(xué)生帶著問題有針對(duì)性地聽錄音訓(xùn)練學(xué)生的聽力，由聽過渡到說，符合學(xué)生的認(rèn)知層次。）(5)Theyarepickingupleaves.詞卡問學(xué)生Aretheycatchingbutterflies然后讓學(xué)生問自己引導(dǎo)學(xué)生回答Notheyaren’t.學(xué)生

7、拼讀，教師一一板書。詞卡問學(xué)生Aretheypickingupleaves引導(dǎo)學(xué)生回答Yestheyare.學(xué)生拼讀，教師一一板書。（設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生的回答自然過渡，引出重點(diǎn)句型。）(6)領(lǐng)讀句子Notheyaren’t.Yestheyare.生生問答操練。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生機(jī)械操練重點(diǎn)句型)(7)Listenimitatethedialogue.Eachsentencerepeattwice.（設(shè)計(jì)意圖:三個(gè)長(zhǎng)句按暫停讓學(xué)生模仿，檢查

8、學(xué)生模仿情況，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。）(8)Ss模仿練習(xí)對(duì)話。(9)Actthedialogue.Thentrytoreciteitinpairs.4.Consolidation4.Consolidationextension.extension.(1)Guessinggame.學(xué)生拿出準(zhǔn)備的詞卡。教師示范，學(xué)生運(yùn)用“Arethey…？”猜，然后學(xué)生小組練習(xí)。然后師生共同完成let’splay活動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖:通過游戲，進(jìn)一步鞏固操練句型。）(

9、2)CAI呈現(xiàn)多幅圖片，學(xué)生小組創(chuàng)編新的對(duì)話。A:WherearetheyB:Theyare...A:Arethey…？B:Notheyaren’t。Yestheyare.（3）小組展示對(duì)話。教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。(4)做活動(dòng)手冊(cè)P50第三小題.(5)Enjoyabeautifulsong.本單元歌曲并滲透情感教育，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境。5.Summary5.Summary6.Homewk:6.Homewk:(1)Listentothetape