經驗交流qq群幻燈

1、選準角度明分工，體例鮮明有特色 ——群文閱讀課題研究經驗交流 商丘市第四高級中學 曠 薇,,,內容提要：,一 積極準備、精準選題 二 廣泛學習、明確分工 三 扎實推進、及時改進 四 文有體例、打印規(guī)范,,一、積極準備 精準選題,1.了解課題動態(tài)2.精準選題角度3.主動嘗試申報,,（一）了解課題動態(tài),準備——?學校其他課題組的研究進展；?“商

2、丘課題新浪博客”；?網絡上的相關課題資源。,,（二）精確選題角度,遵循四個原則——?可行性原則?需要性價值性原則?創(chuàng)新性原則?科學性原則,Company Logo,群文閱讀議題策略研究,群文閱讀選題策略研究,群文閱讀學生學習策略研究,群文閱讀教師教學策略研究,群文閱讀課堂管理策略研究,2016年中小學群文閱讀實踐研究專項課題立項結項工作通知,課題研究方向舉例,,群文閱讀評價策略研究,,Company Logo,群文閱讀課內閱讀

3、與課外閱讀的結合策略研究,教材外群文的組織策略研究,教材內群文編組策略研究,中小學群文讀寫結合策略研究,2016年中小學群文閱讀實踐研究專項課題立項結項工作通知,課題研究方向舉例,,群文閱讀課堂教學實際操作的研究,,?結合學情?熱中求冷，同中求異 ?課題需要解決的問題要明確?課題名稱外延不能太大,選題——高中語文必修文言文群文閱讀編組策略研究,,（三）主動嘗試申報,?觀望不如行動?失敗是成功之母?有機會要抓住?申報成功比例高

4、,1.學習論文課例會議2.反思教學確定流程3.根據所長明確分工,二、廣泛學習 明確分工,4,3,2,李海林的《語文教育的自我放逐──評當前語文教育改革中的幾種傾向》,韓秀清的《群文閱讀在高中階段何以冷落》,語文教育專家周正逵的《中學文言文教學存在哪些弊端？》,1,6,5,（一）學習論文課例會議論文——,劉曉軍的《群文閱讀：基于語文課程改革的本土創(chuàng)生》,李祖文的《關于群文閱讀教學的一些冷思考》、羅良建的《群文閱讀：從“在閱讀”到“

5、會閱讀”》,于澤元的《群文閱讀：從形式變化到理論變革》、王雁玲的《群文閱讀教學中的議題思考與建議》 ……,課例——觀摩課學習:,會議——,課題會圖片,開題報告會,中期工作圖片,外地學習留影,參加中期報告會,,（二）反思教學確定流程,?確定研究流程?借鑒研究方法?請教各級專家?理清課題工作,,（三）根據所長明確分工,?工作分細落實?根據成員特點?延續(xù)明確具體,Company Logo,研究分工：,“高中語文必修文言

6、文‘群文閱讀’編組策略研究”開題報告,分工——,具體分工：,三、扎實推進 及時改進,1.工作要及時開展 2.資料要按時搜集 3.問題要及時解決,(一)工作要及時開展,?立項后按部就班 ?研究要環(huán)環(huán)相扣 ?論文標注課題名（參考文獻后標注：“河南省基礎教研室課題論文，編號某某”字樣）,(二)資料要按時搜集,?課題會——圖片的收集與文字整理：有議題有照片有講稿?觀摩課——有視頻有照片有記錄有學習體

7、會與反思?公開課——有錄像有課件有聽課記錄?調查問卷——有梯度有數據有分析?階段測試卷——體現課題研究特點有數據分析,,,,,數據分析圖例,高二實驗班和對照班摸底卷測試成績分析卷一 二年級（22）班（實驗班）,,(三)問題要及時解決,?開題階段：精準了課題議題的分類(三大類：傳統(tǒng)文化知識議題，傳統(tǒng)文化思想議題，傳統(tǒng)文化特色議題)?中期報告：一是在研究中如何體現好課題的核心概念；二是要使數據分析準確、科學；三是要在教學

8、中形成自己的理論特色（一個議題+三步探究）。?結題階段：同質材料不要過多，要講清問題、條理清晰、突出特色（文章的體例特色）,四、文有體例 打印規(guī)范,1.結項材料要完備 2.過程材料有體例 3.打印規(guī)范重質量,(一)結項材料要完備：,1、立項、開題、中期報告，課題核心經驗總結（2016年省課新增要求）；2、結項鑒定審批書、結項報告；3、論文；4、過程資料；（少則一本，多多益善）5、開題、中期、結項報告的

9、幻燈片（最好有錄像刻盤）；,(二)過程材料有體例：,?體例——著作的編寫格式；文章的組織形式。?體例鮮明顯規(guī)范——與編書的過程中，如果同一本書的所有文章都有一定的格式和邏輯，那么這本書的內容看上去便會是規(guī)范的。?本本不同有區(qū)別——同一本書的篇章在組成形式上大體一致，清晰有序。比如編寫會議記錄、議題編組、教案過程資料。,?一式三份?封面和初審頁加蓋單位公章?總結報告七部分（研究過程、成果研究的內容、研究方法、研究的創(chuàng)新度、研究的突

10、出特色、研究成果的學術與應用價值、研究的不足和尚待解決的問題）,我組結項上交材料一——結項鑒定審批書,?內容摘要；第一章研究概況——一問題的提出（一）研究的必要性（二）研究的可行性（三）核心概念界定；二研究設計（一）研究目標（二）研究內容（三）研究方法；三研究過程（一）課題啟動階段（二）課題實施階段（三）課題總結階段；,我組的結項上交材料二——?研究報告,第二章研究成果及社會影響——一研究成果（一）實踐成果（二）理論成果；二社會影響；

11、第三章主要結論與研究局限——一研究的主要結論；二研究中存在的問題；參考文獻；附錄Ⅰ課題研究論文；附錄Ⅱ課題研究簡報；附錄Ⅲ課題研究調查問卷；附錄Ⅳ課題研究摸底卷；,我組結項上交材料二——?研究報告,?立項通知書?立項申報書?開題報告?中期報告?議題及編組,我組結項上交材料三——?過程材料,?高中文言文群文閱讀議題及編組策略?二十個議題設計與編組（按議題分類、群文組成、編組理由、議題研究重點進行體例設計）?四十一篇群文原

12、文?附錄：研究初期設定的議題和編組及相關文章,結項上交材料四——?議題編組文本集,?二十個議題教案?教案體例：議題的分類、群文組成、議題由來、教學目標、教學重難點、教學方法、課前教具材料準備、教學過程（圍繞一個議題+三步探究，形成共識）、教后反思。,結項上交材料五——?教案匯編,體例——?群文閱讀課題公開課簡介?公開課教案?公開課聽課過程?公開課聽課記錄和聽課感想?附公開課錄像視頻、電子版課件制作,結項上交材料六——?公開

13、課集錦,?第一到第十一次研討活動記錄（表格體例：研討主題、活動時間、活動形式、參加人員、活動經過，兩三張課題活動照片）?開題、中期、結題報告會發(fā)言（課題主持人、與會專家與課題組成員的發(fā)言都要有）?附調查問卷分析?附摸底卷分析?附實驗班和普通班摸底測試成績對照分析數據?附學生的調查問卷和摸底卷,結項上交材料七——?會議記錄與分析,,,,,,,成果圖片,課題組研討活動（會議）情況記錄表 第二次研討活動

14、 記錄人：丁珍輝,? 包括學習的專家文獻和寫作引用的文章?《散文閱讀在高中階段何以冷落》等二十五篇文章?附錄：課題引用高中必修文章目錄引文出處匯總,結項上交材料八——?文獻引用合集,,封面文字——,課題編號：******大課題名稱子課題名稱過程資料名*****課題組**年**月,,封面與目錄,議題編組文本集（97千字）,文獻引用合集（25篇文章）,教案匯編（69千字）,公開課集錦（24千字）,所有

15、工作小結：五本資料,會議記錄與分析（32千字）,高中語文文言文“群文閱讀”編組策略研究,三篇論文,“群文閱讀”編組策略教學對學生閱讀能力影響初探,高中語文文言文“群文閱讀”對傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)勢初探,分別發(fā)表CN刊物《教育科學》期刊的161203、170104、170105期上。,(三)打印規(guī)范重質量：,?落實字體、字號、行距、字間距；?規(guī)范標點、背景色、表格，段首空格，行首行尾的字符數；?設置目錄、圖表、下劃線、著重號；?采用一