三維立體教學(xué)模式下的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)理論與實(shí)踐

1、“高級(jí)英語(yǔ)”精品課程建設(shè),-- 徐李潔 湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 Jessiexcn@yahoo.com.cn Tel：0732-8291448 （O）,“高級(jí)英語(yǔ)”精品課程建設(shè),建設(shè)思路,實(shí)施過(guò)程,幾點(diǎn)思考,,,2005年，獲校年度“優(yōu)秀課程獎(jiǎng)”2005年，獲校年度“優(yōu)秀教案獎(jiǎng)”2006年，湖南省 “精品課程”2007年，“英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)精品課程建設(shè)實(shí)踐與研究”-- 校

2、級(jí)重點(diǎn)教研教改項(xiàng)目2008年，“外語(yǔ)精品課程的建設(shè)與評(píng)價(jià)研究”-- 湖南省普通高校教研教改項(xiàng)目,“高級(jí)英語(yǔ)”精品課程建設(shè),,,培養(yǎng)一支素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍 構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的課程體系 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)的配套建設(shè) 建立精品課程建設(shè)的梯隊(duì),建設(shè)思路,“高級(jí)英語(yǔ)”精品課程建設(shè) 一、“高級(jí)英語(yǔ)”教師隊(duì)伍,注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)： 1. 2人獲校 “優(yōu)秀青年教師”稱(chēng)號(hào)； 2.

3、 1人獲校級(jí)青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)， 3. 1人獲湖南省“青年教師教學(xué)能手” 稱(chēng)號(hào)該團(tuán)隊(duì)學(xué)歷、職稱(chēng)、學(xué)源、年齡結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，5人具有5年以上高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷。,“高級(jí)英語(yǔ)”精品課程建設(shè) 二、課程體系,,支撐選修課程,“高級(jí)英語(yǔ)”精品課程建設(shè) 三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,分層次教學(xué)--理解性（understanding）--闡釋性（interpreting）--批評(píng)性 （evalu

4、ating）根據(jù)語(yǔ)篇、體裁類(lèi)型教學(xué)-- 敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論-- 文學(xué)體裁、人物傳記、政治演說(shuō)對(duì)比教學(xué)Marrakech vs. Libido學(xué)生能力培養(yǎng),高級(jí)英語(yǔ)： …培養(yǎng)學(xué)生對(duì)名篇的分析和欣賞能力、邏輯思維與獨(dú)立思考的能力，鞏固和提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能…（英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程描述）,Unit One (Book I)The Middle Eastern Bazaar,What’s your general impressi

5、on of each place?Section 1: the entrance of the bazaar --noisy (human voices)Section 2: the cloth market -- quiet ( no noise)Section 3: coppersmith market -- noisy (met

6、al noise)Section 4: various markets -- colorful, fragrant, tasty (noise not mentioned)Section 5: linseed oil mill – noisy (noise of wood, camel)Noise distribution, type of noiseDegree

7、 of description: detailed – general –detailed – general – detailed,Unit Six (Book I) Blackmail,Appreciation of the storyStriving for the dominance of the

8、situation between the Duchess and OgilvieThe symbolic image of Ogilvie’s cigarCharacterization,Dramatic change of dominance of the situation,1. Before the evidence is shown: Duchess

9、 Ogilvie sharp, firm, arrogant offensive, challenging dominant, controlling-- balanced -- 2. After the evidence is shown:

10、surrendered, collapsed (gradually weak) -- off-balance - strong, dominant,The Duchess vs. Ogilvie,3. Negotiating calm, friendly calm,

11、friendly -- balanced --4. Making a deal powerful, demanding submissive, obedient -- off-balance -- Ques

12、tions : What can you tell from the shift of balance?2) What gave the Duchess the power?,The symbolic image of Ogilvie’s cigar,Para 3, 5: ---A wave of cigar smoke accompanied Ogilvie in…’Would you kindly put th

13、at out ---Taking his time, Ogilvie removed the offending cigar, knocked off the ash and flipped the butt toward an… he ignored it.Para 16: ---He took out a fresh cigar and bit off the endPara 21-23 ---He

14、 lit the fresh cigar ---…took his time, leisurely puffing a cloud of blue cigar smoke, his eyes sardonically on…as if challenging her objection --But beyond wrinkling her nose in distaste, she made no comment.,

15、Characterization,Unit Seven (Book II)The Libido for the Ugly,Step One: Find out all the words, phrases and images that describe the uglinessNouns: desolation, filth, grime, horror, ugliness, monstrousness, grotes

16、queriesAdjectives: hideous, bleak, forlorn, abominable, dirty, horrible, misshapen, shabby, uncomely, dingy, decomposing, shocking, loathsome, gloomy, God-forsaken, frightful, putrid, ghastly, unlovely, diabolical,

17、dreadful, macabre, depressingPhrases and sentences: appalling desolation, dreadfully hideous, intolerably bleak, unbroken and agonizing ugliness, revolting monstrousness, incomparable,,Images: leprous hill, urem

18、ic yellow, eczematous patches, malarious hamlets… Questions :1) What’s there in common in the images the writer uses?2) What is the writer’s true intension in describing the ugliness of the place?3) How does the wri

19、ter develop his argument?4) Compare ‘Marrakech” with “Libido”. Comment on the differences,Unit 2 (Book II)Marrakech,Scene 1: The burial of the poor inhabitantsScene 2: The begging of bread of an employee Scene 3:

20、 Living condition of the Jews Scene 4: Cultivation of soil Scene 5: Life of women Scene 6: The soldiers’ attitude towards the whitesQuestions :Why did the writer choose these scenes? What else would you add?Scenes

21、include: life/death; rank; race; gender; armyContrasts: death/ life, woman/donkey young soldier’s attitude the whites/ Whites’ attitude towards the native,“高級(jí)英語(yǔ)”精品課程建設(shè)

22、 四、教學(xué)資源的配套建設(shè),一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù) 課程介紹、教學(xué)大綱、課文的背景知識(shí)、難點(diǎn)和重點(diǎn)、習(xí)題庫(kù)、教學(xué)課件（ppt, 教案）、相關(guān)的影像資料、電子圖書(shū)資料、授課錄像、教學(xué)研究論文、師生互動(dòng)平臺(tái)二、學(xué)生閱覽中心三、衛(wèi)星接收系統(tǒng)四、自主學(xué)習(xí)平臺(tái)（待建）,“高級(jí)英語(yǔ)”精品課程建設(shè)

23、 五、精品課程建設(shè)梯隊(duì),成立課程建設(shè)組： 高級(jí)英語(yǔ)組、英美文學(xué)組、翻譯組、語(yǔ)言學(xué)及外語(yǔ)教學(xué)組、基礎(chǔ)英語(yǔ)組、寫(xiě)作教學(xué)組、二外教學(xué)組、商務(wù)英語(yǔ)組、文化教學(xué)組目前：高級(jí)英語(yǔ) -- 省級(jí)精品課程 2006年 基礎(chǔ)英語(yǔ) -- 省級(jí)精品課程 2008年 語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論 – 校級(jí)精品課程 2007年 翻譯理論與實(shí)踐 – 校級(jí)精品課程 2009年

24、 寫(xiě)作教學(xué) – 校級(jí)“優(yōu)秀課程” 2006年 商務(wù)英語(yǔ) – 2008-2011 ?！叭瞬排囵B(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)” 英語(yǔ)教育 – 2007-2012 湖南省特色專(zhuān)業(yè),“高級(jí)英語(yǔ)”精品課程建設(shè),,高級(jí)英語(yǔ)與其他課程的關(guān)系 （寫(xiě)作、翻譯、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等） 高級(jí)英語(yǔ)與基礎(chǔ)英語(yǔ)的接口 （教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法等） 高