轉(zhuǎn)型背景下英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)證剖析與改革探索

1、轉(zhuǎn)型背景下英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)證剖析與改革轉(zhuǎn)型背景下英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)證剖析與改革探索探索李鮮花（西安翻譯學(xué)院，陜西西安710105）摘要：地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)類型院校轉(zhuǎn)型是當(dāng)前高校教育改革的趨勢(shì)。在此背景下，以西安翻譯學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（2007版、2010版、2013版）為研究對(duì)象，從人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程建設(shè)體系和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)三個(gè)方面對(duì)應(yīng)用型專業(yè)培養(yǎng)模式的歷史沿革進(jìn)行剖析，并據(jù)此提出建設(shè)“低年級(jí)夯實(shí)基礎(chǔ)，高年級(jí)

2、培養(yǎng)能力”的課程體系，注重“雙師型”教師培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加大校企合作的深度和穩(wěn)定性，創(chuàng)設(shè)外語(yǔ)氛圍、語(yǔ)言技能競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等語(yǔ)言應(yīng)用的多種渠道，提升公共選修課的社會(huì)適應(yīng)力等相應(yīng)的改革措施。關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型；英語(yǔ)專業(yè)；人才培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：10024107（2015）08006103收稿日期：20141215基金項(xiàng)目：陜西省教育廳項(xiàng)目“陜西民辦本科院校青年外語(yǔ)教師科研現(xiàn)狀的調(diào)查分析及提升策略”（14

3、JK2033）一、研究背景（一）政策依據(jù)地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)類型院校轉(zhuǎn)型是當(dāng)前高校教育改革設(shè)置、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、師資培訓(xùn)、校企合作等。而且針對(duì)理工科的較多，文科的較少，尤其是英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究并不多見(jiàn)。英語(yǔ)專業(yè)是所有本科院校開(kāi)設(shè)的普遍專業(yè)之一，受眾人數(shù)多，同質(zhì)現(xiàn)象嚴(yán)重。英語(yǔ)專業(yè)不同于其他理工科類專業(yè)，如何培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)、應(yīng)用能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才，仍處于摸索階段，可參照的成功經(jīng)驗(yàn)不多，幾乎相當(dāng)于摸著石頭過(guò)河，迷霧重重

4、，難度大，挑戰(zhàn)性大，值得進(jìn)行更多的研究和討論。二、英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)證剖析“人才培養(yǎng)模式”實(shí)際上就是人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格以及實(shí)現(xiàn)這些培養(yǎng)目標(biāo)的方法或手段。西安翻譯學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)已經(jīng)有20多年的歷史，多年來(lái)以“應(yīng)用型”為主導(dǎo)思想，致力于專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改革，取得了良好的效果。探討、研究其英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)歷史沿革，剖析其專業(yè)建設(shè)的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，對(duì)新一輪以“應(yīng)用型”為關(guān)鍵詞的英語(yǔ)專業(yè)教育改革模式有一定的幫助。在此背景下，本文以該院英