2019年部編人教版小學六年級上冊語文園地五、六、七單元教案設計三份合集（word表格版）

1、20192019年部編人教版小學六年級上冊語文園地五、年部編人教版小學六年級上冊語文園地五、六、七單元教案設計三份合集（六、七單元教案設計三份合集（wdwd表格版）表格版）課題課題交流平臺交流平臺初試身手初試身手課型課型語文園地語文園地授課授課時間時間1課時教學教學目標目標1.了解“圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同事例寫文章”的好處和具體做法。2.學會圍繞中心意思選擇合適的材料。教學教學重點重點懂得怎樣圍繞中心意思選擇合適的材料。教

2、學教學難點難點學會圍繞中心意思來選擇合適的材料。教具教具準備準備課件教學設計教學設計設計意圖設計意圖新課新課教學教學（）分鐘分鐘交流平臺交流平臺一、出示：一、出示：【課件1】文章之道，必先立本，本豐則末茂。——（清）魏禧1.誰能說出這句話的意思？2.指導：寫文章必須先確立中心，好像樹木一樣，它的根深，枝葉也就茂盛了。二、二、探究討論探究討論1.出示問題：圍繞中心意思來選擇材料有什么好處？出示古人關于寫文章要確立中心的名言，讓學生談自己的

3、理解，然后引入本節(jié)課的學習，學生會隨著學習的節(jié)奏，由淺入深地體會到這種寫法的好處，學習這種寫法。出示：出示：【課件3】好斗的公雞都是淘氣惹的禍閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光（1）觀察題目，確定中心：想一想，要圍繞什么中心來選擇材料（2）圍繞中心，選擇材料：想一想，什么樣的事例最能表達中心（3）相互交流，提出建議。（4）學生匯報，師生評價。三、布置練筆三、布置練筆以“幽默的語文老師”為題寫一篇作文，注意選材合理，重點突

4、出，中心明確。出示題目后，讓學生先觀察題目然后確定中心，再想選擇合適的事例來寫，看似簡單的一個流程，實際上是教會學生寫作文的正確方法。教學反思教學反思“交流平臺”中主要講了兩層意思，一是圍繞中心意思，從不同方面或選取不同事例來寫的好處；二是學會把重要的部分寫得詳細些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。教學這一部分時，我我先讓學生探究討論圍繞中心選擇材料來寫的好處，然后交流指導，學生收獲不小，特別是與課文結合來理解指導的內容環(huán)節(jié)，更具有