2016湘藝版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第3課《閃爍的小星》教案2

1、《閃爍的小星》教案《閃爍的小星》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。3、嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲《閃爍的小星》表達(dá)出多種情緒。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、聽(tīng)琴聲模仿各種小動(dòng)物進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢

2、”四種變化來(lái)演奏。（小貓、老虎、小狗、獅子。）2、師生問(wèn)好歌。3、創(chuàng)編節(jié)奏探索感知音的強(qiáng)弱。|||—||小貓|小貓|愛(ài)吃|魚(yú)—||教師示范節(jié)奏，兩遍。全體學(xué)生一起來(lái)拍打這條節(jié)奏，共同練習(xí)。4、新課教學(xué)。出示一顆大星星、一顆小星星，請(qǐng)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星。（動(dòng)作或聲音）出示一條24拍的星星圖示。你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？|||—||師：這兩顆星星給小朋友們帶來(lái)兩首曲子，一首是大星星唱的，一首是小

3、星星唱的，（播放樂(lè)曲《龍咚鏘》、《搖籃曲》）。聽(tīng)到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手；聽(tīng)到弱的、安靜的音樂(lè)時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。5、你們覺(jué)得這兩首曲子一樣嗎？那你們說(shuō)哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？6、小朋友們表現(xiàn)這么好，老師把美麗的夜空帶到我們的教室里。放《閃爍的小星》7、星星從這么遠(yuǎn)的地方過(guò)來(lái)，看小朋友們上課，那你們?cè)趺聪蛩麄儐?wèn)好呢？（引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好）8、歌詞學(xué)習(xí)。（1）全體同學(xué)一起讀，找出不認(rèn)識(shí)的字，教師給與指導(dǎo)

4、。（2）按節(jié)奏，一邊讀歌詞一邊拍手打節(jié)奏。（3）找同學(xué)讀歌詞，其他同學(xué)為其拍手打節(jié)奏。（檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌詞及節(jié)奏的熟練程度）9、初聽(tīng)歌曲。（完整的）師：小星星啊越聚越多，滿(mǎn)天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明，好像千萬(wàn)小眼睛。你聽(tīng)他們還在唱歌呢！請(qǐng)小朋友們跟著老師邊聽(tīng)邊拍手（學(xué)生看圖譜，初聽(tīng)歌曲。）a、這首曲子很多小朋友們?cè)谟變簣@都學(xué)過(guò)了，那你們能不能用“l(fā)a”來(lái)唱？（師伴奏）b、老師黑板上的歌詞用大小星星（強(qiáng)弱關(guān)系貼出來(lái)）（