2013課標(biāo)實驗版選修4《大唐盛世的奠基人唐太宗》word教案

1、《大唐盛世的奠基人唐太宗》教學(xué)設(shè)計《大唐盛世的奠基人唐太宗》教學(xué)設(shè)計授課教師楊柳課題大唐盛世的奠基人唐太宗授課班級二年十七班日期2011—11—21類型新授課教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力目標(biāo)：掌握課文重要概念：玄武門之變、貞觀之治、羈縻府州理解“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)和影響；唐太宗的民族政策及其積極影響；唐太宗的對外政策及其積極影響；唐太宗的晚年自評。2.過程與方法目標(biāo)：采取小組合作與教師講解結(jié)合的辦法，增加學(xué)生的課堂參與。并運(yùn)用各種

2、資料包括文字、圖像認(rèn)識歷史事件和歷史人物，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)貞觀之治的具體表現(xiàn)。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過歸納唐太宗在政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對外關(guān)系、文化諸方面的政策，全方位認(rèn)識其治國方略及其借鑒意義。教學(xué)重點(diǎn)貞觀之治局面形成的歷史原因、開明開放的民族政策和對外政策教學(xué)難點(diǎn)唐太宗的治國之道及對當(dāng)時的影響教學(xué)方法情境導(dǎo)入法講授法材料分析法課堂討論法教學(xué)輔助多媒體課件學(xué)案教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授學(xué)生活動一、導(dǎo)入同學(xué)們！老師為大家提供一組詩畫系列（

3、PPT展示）。歷史盡頭的回眸，是一串川流不息的軌跡。伴著絲綢古路悠揚(yáng)駝鈴，尋覓長安古城的雄風(fēng)。我們看到了歷史豐碑，鐫刻出的輝煌畫卷，那是武功赫赫，文采風(fēng)流的盛世王朝，及那位濟(jì)世安民的唐太宗。今天，就讓我們走進(jìn)歷史，穿越回到大唐盛世，一起遙想當(dāng)年那位金戈鐵馬、氣吞萬里如虎的偉大帝王!欣賞聆聽感情升華二、講授新課過渡：通過一些影視作品，想必大家對唐太宗這個歷史人物已經(jīng)有了一些粗線條的了解。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕（PPT展示李世民小檔案

4、）過渡：我們知道李世民是李淵第幾個兒子??？那么按照古代王位繼承制的慣例，本應(yīng)有誰來繼承王位呢？結(jié)果卻是李世民繼承了皇位。這不是名不正言不順嗎！這其中發(fā)生了什么呢？過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕（PPT展示玄武門之變）過渡：這場大唐王朝隱晦的權(quán)利之爭，最終以李世民的獲勝畫上了句號。玄武門之變后，大局已定。李世民順利當(dāng)上太子，并于兩個月之后的登基。史稱唐太宗，改年號貞觀。在唐太宗統(tǒng)治時期，出現(xiàn)了中國歷史上的治世時代。學(xué)生閱讀齊答學(xué)生閱讀小結(jié)：

5、我們已經(jīng)全方位的了解貞觀之治了。貞觀之治雖然短短只有23年，但在一時期，政治清明經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮，民族融合，對外交流頻繁。這一切都成為太宗一生最值得驕傲的地方了。過渡：但到了貞觀后期，李世民深感力不從心。不僅少于納諫，還大興了土木。畢竟我們說人無完人。那么你是如何看待唐代宗這個歷史人物的呢？（PPT）總結(jié)：我們回顧一下唐太宗的一生。在中國2132年的帝制時代中，有280多位皇帝。其中李世民可以稱得上是千古大帝了，他的文治武功為歷朝歷代

6、的君主和百姓所稱道，他的知人善任，他的克己納諫也成為封建帝王學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。過渡：公元649年，年僅51歲的唐太宗帶著遺憾離開了人世。但是他卻為后人留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。那么對今天的我們有何啟示呢（PPT）總結(jié)：老師說一下自己的看法，唐太宗李世民雖然是古代封建社會的帝王，但是他卻有著現(xiàn)代人的眼光和理性的思考。在歷史和現(xiàn)實的對話中，碰撞出了智慧的火花。聚焦當(dāng)今中國，黨和政府也正是從執(zhí)政為民這個角度出發(fā)，制定國家的方針和政策。關(guān)注百姓，關(guān)