2015秋浙教版科學八上4.1《電荷與電流》(第2課時)word教案

1、4.1《電路圖》《電路圖》（第二課時）一、教材分析一、教材分析1、教學內(nèi)容的地位和特點《電路圖》為初中電學首節(jié)知識，與小學的電學相比深度和難度大大提高，從心理角度分析，如果這里孩子們沒有喜歡上電學知識，沒有學習電學知識的愿望，那么可能孩子將一輩子學不好電學知識。另外從知識的角度《電路圖》作為電學的起始內(nèi)容，是整章《電路探秘》知識的基礎，更是學習八下的《電和磁》、九上的《電功和電功率》《電熱器》等知識的基石。本節(jié)兩個課時的內(nèi)容中主要涵蓋了

2、電路的四大元件及其作用、電路是三種狀況、兩種連接方式和學會看電路圖、畫電路圖等知識與技能。我設計的是本節(jié)的第一課時，包含電路的四大元件及其作用、電路是三種狀況、兩種連接方式三個部分。2、教學目標：（1）、知識與技能：①知道組成電路的四大元件，并理解每個元件的基本作用。②知道并能判斷電路的三種基本狀態(tài)：通路、斷路（開路）和短路。③認識串聯(lián)、并聯(lián)兩種電路連接方式。④初步學會動手連接單個用電器的簡單電路與兩個用電器串聯(lián)和并聯(lián)的電路。⑤能初步分

3、析電路故障電燈不亮的原因。（2）、過程與方法①引導學生在教師設計的挑戰(zhàn)中不斷獲取新課知識。②采用學生獨立動手組內(nèi)競爭、組內(nèi)協(xié)作和組間交流等多種學習形式。③教師運用引導學生思考、探究和自我總結，讓學生不斷進行自主知識構建。（3）、情感、態(tài)度和價值觀：①了解生產(chǎn)、生活中的電現(xiàn)象，感受電對現(xiàn)代人類的重要作用，形成節(jié)約用電意識。②通過感受電源短路現(xiàn)象，知道短路的危害，提高安全用電的意識。3、教學重難點（1）教學重點）教學重點①理解組成電路的四大

4、元件的基本作用。②知道電路狀況中的短路和斷路以及電路連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)。（2）教學難點）教學難點①能初步分析電路故障：電燈不亮、用電器不工作的原因。②會用串聯(lián)和并聯(lián)的兩種連接方式使兩盞電燈亮起來。二、學情分析二、學情分析（1）學生的知識儲備在小學科學中已初步感知了串聯(lián)和并聯(lián)的電路，在小學科學中已初步感知了串聯(lián)和并聯(lián)的電路，對串并聯(lián)電路有點印象。不過，除部分教師準備教師準備其他：學案、課件、一些圖片及各種型號干電池、紐扣電池、手機電板、

5、蓄電池、手搖發(fā)電機等。五、授課過程五、授課過程教學教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)師生互動師生互動設計設計意圖意圖導入【故事會【故事會】《沒有電的24小時》（設計在課前一到兩天布置作業(yè)：編寫故事《沒有電的24小時》）教師根據(jù)學生上交的故事編寫一則包括不同電源種類用電器如家用電器、手機、電子手表等等的故事，讓學生感知缺電的生活困境。教師提問——沒有電的時候哪些東西不能用了？它們都可以被稱為用電器，它們有什么作用？（通過學生的回答歸納出用電器這個名稱和作用）教

6、師板書——用電器及其作用：將電能轉(zhuǎn)化成其他形式能量為人類服務（板書設計在后面）鏈接語言——生活離不開電，我們的用電器都需要電來工作我們需要節(jié)約用電。接下來讓我們進入挑戰(zhàn)游戲環(huán)節(jié)，游戲用具：每組的桌面上都有若干個電燈（這是用電器）、1號電池、導線、開關等?；貞浬钪形覀兘?jīng)常遭遇到?jīng)]有電的尷尬場面，喚醒喚醒學生平時生活中缺電的情景記憶記憶，讓學生體會體會電的重要作電的重要作用；也為學生本課時的學習創(chuàng)設一創(chuàng)設一個良好心理個良好心理準備和知識準

7、備和知識準備準備?！继魬?zhàn)游戲一〗〖挑戰(zhàn)游戲一〗讓一盞電燈亮起來！游戲規(guī)則：請每位同學自己從桌面上選擇器材，用最少的器材和最短的時間讓自己帶來的一個小電珠亮起來！每組小組長做裁判。在組內(nèi)評選出第一、二、三名，課后統(tǒng)一獎勵。（比賽開始并不停的數(shù)秒數(shù)便于組長記錄組員完成時間）教師提問——你選擇了哪些器材？這些器材有什么作用？（請最快讓電燈亮起來的同學回答）教師板書——干電池導線及其作用：連接干電池和用電器等。〖拓展〗〖拓展〗讓一盞電燈亮起來！