語文課堂觀察量表

1、語文課堂觀察量表2008112109:25:00|分類：默認(rèn)分類|標(biāo)簽：|字號大中小訂閱課堂觀察量表新課程有效教學(xué)觀摩課課堂教學(xué)觀察表一（學(xué)生活動等級量表）時間、地點(diǎn)課題觀察者資料姓名年齡教齡單位觀察中心新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)生表現(xiàn)評分1、學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。2、學(xué)習(xí)情緒是否高昂。3、能否積極參與教學(xué)活動。4、對教師態(tài)度。5、能否在學(xué)習(xí)中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、重組信息、能

2、否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。6、積極思考，深入探詢。7、合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。觀察記錄8、學(xué)習(xí)中，能否對老師和同學(xué)提出的觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑，提出不同意見。9、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識與技能，解決新問題。10、學(xué)習(xí)中，能否反思自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。5分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚好，1分。新課程有效教學(xué)觀摩課課堂教學(xué)觀察表二（教師行為等級量表）時間、

3、地點(diǎn)課題觀察者資料姓名年齡教齡單位觀察中心新課程背景下教師工作方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者視角得分1、教學(xué)態(tài)度是否沉穩(wěn)、愉快2、課堂教學(xué)語言用辭是否淺顯易懂3、對教室秩序的管理是否到位4、學(xué)習(xí)前是否就學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法與學(xué)生討論5、能否通過評價調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、有效調(diào)控學(xué)習(xí)氣氛6、能否有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣觀察記錄7、對學(xué)生反應(yīng)的注意A、課本B、影象資料1、課堂教學(xué)中使用的資源種類C、課件E、資料袋D、網(wǎng)絡(luò)F、其他2、

4、課堂教學(xué)中各類資源使用次數(shù)A、課本C、課件E、資料袋B、影象資料D、網(wǎng)絡(luò)F、其他時機(jī)資源種類課前解決問題時表達(dá)觀點(diǎn)時闡述重點(diǎn)時突破難點(diǎn)時課后A、課本B、影象資料C、課件D、網(wǎng)絡(luò)E、資料袋3、課堂教學(xué)中各類資源使用的時機(jī)F、其他作用資源種類提供資料表達(dá)觀點(diǎn)闡述重點(diǎn)突破難點(diǎn)解決問題建構(gòu)知識A、課本B、影象資料C、課件D、網(wǎng)絡(luò)E、資料袋4、課堂教學(xué)中各類資源使用的效果（打分5分制）F、其他作用資源種類為學(xué)生的學(xué)為教師的教為表演為記錄生成型資源